Nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne. Nauczycieli tych określa się popularnie jako nauczycieli wspomagających lub wspierających. Warto podkreślić, iż jest to nazwa nieobecna w prawie oświatowym i używana niepoprawnie. W oddziale integracyjnym…

Edukacja włączająca – co to takiego? Według definicji Unesco włączanie (inkluzja) to proces skutecznego budowania jednej zbiorowości uczących się, opartej na solidarności pomiędzy dziećmi o specjalnych potrzebach i ich rówieśnikami,…

Indywidualizacja – ważne słowo! Określenie „indywidualizacja pracy w szkole” jest doskonale znane każdemu nauczycielowi. Zgodnie z obowiązującym prawem warto pamiętać, że indywidualizacja w nauczaniu i wychowaniu stanowi zasadę, czyli normę…

Szkolni specjaliści – rola i zadania.    W kilku aktach prawnych, m.in. rozporządzeniach o organizacji i udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej ustawodawca wymienia pięciu specjalistów zatrudnianych w szkole, wraz z ich zadaniami.…

Uczeń zdolny – etapy pracy nad rozwojem zdolności w szkole. W ramach organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej warto zwrócić szczególną uwagę na uczniów zdolnych. To kategoria uczniów, którą określa się jako tych…

Zespoły nauczycielskie Zdecydowana większość zadań, która stoi przed współczesną szkołą wymaga działań zespołowych. To w trakcie wspólnych przemyśleń, dyskusji, refleksji nauczycieli powstają skuteczne sposoby rozwiązywania problemów, opracowania nowych ścieżek działania.…

Przypominamy o podjęciu uchwały w sprawie ustalania organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli przedszkola/szkoły. Podstawa prawna: art. 70 ust.1 pkt. 4 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 roku Prawo oświatowe (tj. Dz.…