Minister Edukacji, Barbara Nowacka. Podpisała dwa istotne rozporządzenia dotyczące podstaw programowych i ramowych planów nauczania. Rozporządzenia zostały skierowane do ogłoszenia w Dzienniku Ustaw. Przewidywany termin publikacji to okolice 20 marca 2026 r.
Nowa podstawa programowa wejdzie w życie od pierwszego września 2026 r. we wszystkich oddziałach wychowania przedszkolnego oraz w klasach pierwszych i czwartych szkoły podstawowej. Od roku szkolnego 2027/2028 wejdą zmiany w klasie VIII szkoły podstawowej w zakresie przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa. W kolejnych latach nowe podstawy i ,,ramówki’’ obejmą kolejne klasy.
- Podstawa programowa wychowania przedszkolnego:
- obejmuje cele wychowania przedszkolnego, zadania przedszkola, osiągnięcia dziecka na koniec wychowania przedszkolnego oraz warunki i sposób realizacji;
- wprowadza ważne ograniczenia w obszarze technologii. Nauczyciele będą mogli korzystać z narzędzi ekranowych wyłącznie w celach dydaktycznych, z zachowaniem rygorystycznych zasad higieny cyfrowej;
- podkreśla sprawczość: ,,Sprawczość to podejmowanie autonomicznych działań mających pozytywny wpływ na osobę, która je podejmuje, i inne osoby (otoczenie) oraz branie za te działania odpowiedzialności. Sprawczość obejmuje aktywność dziecka w codziennych czynnościach, zabawie i procesie uczenia się.
- Podstawa programowa klasy I – III:
- obejmuje 8 zintegrowanych edukacji;
- tygodniowy wymiar obowiązkowych zajęć wzrośnie z 20 do 21 godzin. Dodatkowy czas ma pozwolić na realizację programu skupionego wokół kompetencji fundamentalnych – językowych, matematycznych, cyfrowych i ruchowych oraz kompetencji przekrojowych – krytycznego myślenia, rozwiązywania problemów i dbania o dobrostan;
- uczniowie zdobywają doświadczenia edukacyjne, które wspierają ich rozwój osobisty, psychiczny, społeczny i fizyczny oraz budują poczucie sprawczości. Doświadczenia edukacyjne mają charakter praktyczny, wzmacniają kompetencje fundamentalne i przekrojowe oraz rozwijają umiejętności komunikacyjne i współpracy.
- II etap edukacyjny:
- realizacja doświadczeń edukacyjnych;
- nowy przedmiot przyroda – 3 godziny tygodniowo, nauczany blokowo;
- nowy przedmiot edukacja obywatelska w klasach VI – VII w wymiarze 1 godzina tygodniowo, zastąpi dotychczasową wiedzę o społeczeństwie;
- nowy przedmiot zajęcia praktyczno-techniczne w klasach IV – VI w wymiarze 2 godziny tygodniowo, zastąpi dotychczasową technikę, nauczany blokowo, nacisk położony na działania praktyczne;
- godziny do dyspozycji dyrektora – zwiększona liczba godzin z 4 do 6, mogą być przeznaczone na kształcenie kompetencji fundamentalnych;
- kształcenie interdyscyplinarne – moduły do wyboru: bezpieczeństwo i obrona, medialny, filozoficzny, ekonomiczno-finansowy; klimatyczny, kultura;
- wymagania do wyboru (nie będą one sprawdzane na egzaminie ósmoklasisty) – wprowadzenie tzw. wymagań do wyboru, o których realizacji decyduje nauczyciel;
- przeznaczenie części zajęć z wychowawcą w klasach IV–VIII szkoły podstawowej, tj. obowiązku przeznaczenia co najmniej 1 godziny ww. zajęć w miesiącu na rozwijanie u uczniów umiejętności dotyczących bezpiecznego zachowania się w sytuacjach zagrożeń występujących w czasie pokoju i w czasie wojny;
- rezygnacja ze wskazywania obecnej tematyki zajęć z wychowawcą w szkole podstawowej w związku z tym, że w nowej podstawie programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej uwzględniono tematykę, która powinna być obowiązkowo omawiana przez wychowawcę z uczniami na tych zajęciach;
- realizacja tygodnia projektowego w klasach IV – VIII (w roku szkolnym 2027/2028 – w klasie IV i V szkoły podstawowej, od roku szkolnego 2030/2031 – w klasach IV–VIII szkoły podstawowej). W trakcie tygodnia projektowego zajęcia wychowania fizycznego, edukacji zdrowotnej, religii lub etyki, zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych oraz zajęcia z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej są prowadzone zgodnie z tygodniowym rozkładem zajęć.
- Podstawa programowa dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym w szkole podstawowej:
- wprowadzono model oparty na Międzynarodowej Klasyfikacji Funkcjonowania (ICF);
- liczba wyodrębnionych zajęć edukacyjnych wzrośnie z 4 do 6, obejmując m.in. komunikowanie się, edukację społeczną oraz osobistą i zdrowotną.
Więcej informacji w podpisanych rozporządzeniach.
Źródło:
- Rozporządzenie Ministra Edukacji w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym
- Rozporządzenie Ministra Edukacji zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania publicznych szkół
- Załącznik do Rozporządzenia o zmianach ramowych planów nauczania
- Uzasadnienie do Rozporządzenia o zmianach ramowych planów nauczania
- gov.pl
- ore.edu.pl
