Jeszcze nie wyszliśmy z kryzysu związanego z pandemią, a przed nami kolejna trudna sytuacja, spowodowana wojną w Ukrainie. Jesteśmy zaniepokojeni i martwimy się tym, co się dzieje, lęki sięgają w przyszłość.
W naszym kraju codziennie pojawiają się setki uchodźców – to głownie kobiety z dziećmi, które powinny być włączone w polski system edukacji. Jest to niezwykle trudne ze względu na niespotykana dotąd skalę takiego zjawiska oraz barierę językową. To dla dzieci, które często niosą z sobą traumatyczne przeżycia, dodatkowy stres. Dlatego należy wybrać jak najmniej inwazyjny system.
Ta sytuacja jest też wyzwaniem dla nauczycieli – dla nich również bariera językowa stanowi ogromną trudność. Należy więc pamiętać, że uczeń cudzoziemiec to uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Trzeba więc dostosować działania nauczyciela do potrzeb
i możliwości ukraińskiego ucznia i znaleźć sposób, by nie nasilając czynników stresowych, podjąć i uruchomić proces edukacyjny.