Dynamiczne przemiany cywilizacyjne, jakich jesteśmy świadkami, stawiają przed systemem kształcenia nowe wymagania. Szybko zmieniają się potrzeby pracodawców oraz ich oczekiwania wobec pracowników i absolwentów różnych typów szkół. Szkoła nie jest w stanie wyposażyć uczniów w wiedzę i umiejętności, które wystarczą im na kilkadziesiąt lat dorosłego życia. Nie wiemy bowiem, jakie nowe zawody przyjdzie im kiedyś wykonywać, w jakim kierunku zmieniał się będzie rynek pracy, jakich umiejętności będą wymagać od nich przyszli pracodawcy, jakimi narzędziami będą się posługiwać w swojej pracy itp.
   Dzisiejsi uczniowie kilka razy w swoim życiu zmienią zawód, dlatego będą potrzebowali różnorodnych umiejętności. Celem kształcenia nie jest jedynie zapamiętywanie informacji
i zdobywanie wiedzy, ale nauka pracy w zespole, nauka „uczenia się” i zasady: współpraca, myślenie krytyczne i twórcze rozwiązywanie problemów, wiodąca staje się też idea uczenia się innowacyjnego, zapewniająca uczniom wszechstronny rozwój.
   Aby spełnić te wymagania należy wyposażyć ucznia w kompetencje kluczowe potrzebne do samorealizacji i rozwoju osobistego, bycia aktywnym obywatelem, integracji społecznej i zatrudnienia, przygotowujące do samodzielnego działania i podejmowania decyzji. Dlatego obowiązkiem nauczycieli jest kształcenie umiejętności kluczowych, które mają również na celu przypomnienie o wartości uczenia się przez całe życie pod względem adaptacji do zmian i integracji.
   Szkolenie przypomni nam i utrwali te najistotniejsze zagadnienia.