„Widzieć dziecko, nie diagnozę” – Pozytywna Dyscyplina w codziennym wsparciu dzieci ze SPE.

Scenariusz szkolenia. NOWOŚĆ!

OPIS TEMATU:

Dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi często przejawiają zachowania, które dla dorosłych bywają trudne do zrozumienia i przyjęcia. Mogą to być m.in. silne reakcje emocjonalne, impulsywność, wycofanie, trudności w komunikacji, opór wobec poleceń, problemy z regulacją emocji oraz zachowania uznawane za niepożądane. Zachowania te są często interpretowane wyłącznie przez pryzmat diagnozy, co może prowadzić do etykietowania dziecka i pomijania jego indywidualnych potrzeb oraz zasobów.

Głównym celem szkolenia jest wsparcie rodziców/nauczycieli w lepszym rozumieniu zachowań dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz pokazanie, jak w codziennych sytuacjach wychowawczych „widzieć dziecko, a nie diagnozę”. Podczas szkolenia uczestnicy zapoznają się z podstawowymi założeniami Pozytywnej Dyscypliny oraz praktycznymi sposobami reagowania na trudne zachowania z jednoczesnym zachowaniem szacunku, empatii i jasnych granic. Szkolenie ma na celu wzmocnienie kompetencji rodziców/nauczycieli, zwiększenie ich poczucia sprawczości oraz budowanie relacji opartej na zrozumieniu, bezpieczeństwie i współpracy.

EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:

Uczestnicy szkolenia:

  1. zapoznają się z istotą specjalnych potrzeb edukacyjnych oraz ich wpływem na funkcjonowanie emocjonalne i społeczne dziecka;
  2. poznają podstawowe założenia Pozytywnej Dyscypliny w pracy wychowawczej z dziećmi ze SPE;
  3. uczą się rozróżniać zachowanie dziecka od jego diagnozy oraz interpretować trudne zachowania jako komunikat potrzeb;
  4. poznają sposoby reagowania na trudne i kryzysowe sytuacje wychowawcze z poszanowaniem granic dziecka i dorosłego;
  5. zapoznają się z narzędziami Pozytywnej Dyscypliny wspierającymi regulację emocji, współpracę i poczucie bezpieczeństwa dziecka;
  6. rozwijają umiejętność stawiania jasnych i wspierających granic w codziennych sytuacjach rodzinnych;
  7. wzmacniają poczucie kompetencji rodzicielskich oraz świadomość znaczenia postawy dorosłego w procesie wychowania dziecka ze SPE.

PROGRAM SZKOLENIA:

  1. Specjalne potrzeby edukacyjne – definicja, obszary trudności i zasoby dziecka.
  2. Diagnoza a funkcjonowanie dziecka – możliwości i ograniczenia wynikające z etykietowania.
  3. Dziecko ze SPE jako całość – potrzeby emocjonalne, społeczne i rozwojowe.
  4. Podstawowe założenia Pozytywnej Dyscypliny w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
  5. Zachowania trudne dzieci ze SPE jako forma komunikacji niezaspokojonych potrzeb.
  6. Regulacja emocji dziecka i dorosłego – znaczenie postawy rodzica w sytuacjach wychowawczych.
  7. Stawianie granic z szacunkiem – konsekwencje naturalne i logiczne w pracy z dzieckiem ze SPE.
  8. Wspieranie współpracy, samodzielności i poczucia sprawczości dziecka w codziennych sytuacjach rodzinnych.
  9. Trudne i kryzysowe sytuacje wychowawcze w rodzinie dziecka ze SPE – sposoby reagowania.
  10. Wzmacnianie kompetencji rodzicielskich oraz zasobów rodzica dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

ADRESACI SZKOLENIA:

Rodzice, nauczyciele przedszkoli i szkół, dyrektorzy.

WARUNKI SZKOLENIA:

Czas trwania: 4 godziny lekcyjne (180 minut)

Liczba uczestników oraz płatności do ustalenia ze specjalistą ds. szkoleń

INFORMACJE DODATKOWE:

Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu oraz materiały.
Istnieje możliwość zadawania pytań podczas szkolenia.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.

Formularz zgłoszeniowy