Wchodzimy w nową erę edukacji, w której nie wystarczy już przekazywanie wiedzy. Dziś kluczowe jest to, by uczniowie chcieli się uczyć, widzieli sens w działaniu i mieli wpływ na to, jak wygląda ich edukacyjna droga.

Coraz wyraźniej widzimy, że to nie oceny napędzają rozwój, ale poczucie sprawczości, ciekawość i relacje. Dlatego coraz więcej nauczycieli sięga po ocenianie kształtujące i metody aktywizujące — nie jako modne hasła, ale jako realne narzędzia zmiany.

Podczas szkolenia pokażemy, jak te dwa podejścia mogą wspólnie budować klasę, w której uczniowie myślą, pytają, szukają i… czują, że to, co robią, ma znaczenie. Zastanowimy się, jak wspierać ich aktywność poznawczą i sprawczość. Jest to konieczne, by edukacja odpowiadała na potrzeby uczniów pokolenia Alfa i Z. Chcą oni mieć wpływ i potrzebują rozumieć „po co” się uczą oraz czuć, że to, co robią, ma znaczenie. Dlatego kluczowe staje się wspieranie ich sprawczości i aktywności poznawczej.

Przyjrzymy się dwóm filarom, które mogą to umożliwić: ocenianiu kształtującemu oraz metodom aktywizującym. Pokażemy, jak z ich pomocą zmienić lekcje w angażujące doświadczenia, a klasę — w środowisko, które daje przestrzeń do myślenia, działania i współdecydowania. Zastanowimy się wspólnie, jak rozpoznać momenty, w których uczeń czuje się sprawczy i jak podtrzymywać jego zaangażowanie w proces uczenia się.