Rozpoznawanie potrzeb dzieci i młodzieży z wykorzystaniem oceny funkcjonowania w środowisku przedszkolnym i szkolnym. Wspieranie przedszkoli i szkół w zakresie współpracy z rodzicami w procesie edukacji, pomocy psychologiczno - pedagogicznej i wychowania w celu zapewnienia spójności i skuteczności wsparcia udzielanego każdemu dziecku.
V kierunek polityki oświatowej państwa
Scenariusz szkolenia. NOWOŚĆ!
OPIS TEMATU:
Codzienna praca nauczyciela to nie tylko realizacja podstawy programowej, ale także uważne dostrzeganie tego, jak dziecko funkcjonuje w grupie, klasie, relacjach, zadaniach i sytuacjach trudnych. Szkolenie pokazuje, jak rozpoznawać potrzeby dzieci i młodzieży w sposób uporządkowany, praktyczny i możliwy do zastosowania w realiach szkoły oraz przedszkola.
Uczestnicy poznają sposoby prowadzenia obserwacji funkcjonowania dziecka w środowisku edukacyjnym, analizowania sygnałów trudności, planowania adekwatnego wsparcia oraz wzmacniania współpracy z rodzicami. Szczególny nacisk zostanie położony na spójność działań szkoły, rodziny i specjalistów, tak aby wsparcie udzielane dziecku było skuteczne, zrozumiałe i konsekwentne.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
Po szkoleniu uczestnicy otrzymają praktyczną wiedzę, jak lepiej rozumieć zachowania dzieci i młodzieży, trafniej rozpoznawać ich potrzeby oraz skuteczniej współpracować z rodzicami. Szkolenie pozwoli uporządkować działania pomocowe i zwiększyć ich realną skuteczność w codziennej pracy placówki.
Uczestnik potrafi:
- Rozpoznawać potrzeby rozwojowe, edukacyjne, emocjonalne i społeczne dzieci oraz młodzieży.
- Wykorzystywać ocenę funkcjonowania dziecka oraz odróżniać przejściowe trudności od sygnałów wymagających pogłębionej diagnozy i wsparcia.
- Planować i realizować działania pomocowe w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
- Prowadzić partnerską współpracę z rodzicami, tworząc wspólny plan działań wspierających dziecko.
- Dokumentować obserwacje i formułować praktyczne wnioski służące organizacji skutecznego wsparcia.
PROGRAM SZKOLENIA:
- Rozpoznawanie potrzeb dziecka w środowisku edukacyjnym
a) ocena funkcjonowania dziecka w przedszkolu i szkole,
b) obszary funkcjonowania oraz sygnały wymagające reakcji,
c) obserwacja dziecka i opisywanie jego potrzeb bez etykietowania. - Od obserwacji do wniosków – praktyczne narzędzia nauczyciela
a) prowadzenie celowej i użytecznej obserwacji,
b) wykorzystanie arkuszy obserwacji i analizy sytuacji trudnych,
c) formułowanie wniosków, dostosowanie wymagań i organizacja wsparcia. - Współpraca z rodzicami w procesie wspierania dziecka
a) budowanie relacji opartych na partnerstwie i zaufaniu,
b) prowadzenie rozmów o trudnościach dziecka, również w sytuacjach wymagających szczególnej wrażliwości,
c) skuteczna komunikacja i angażowanie rodziców w działania wspierające. - Spójny system wsparcia dziecka w przedszkolu i szkole
a) współpraca nauczycieli, specjalistów i rodziców,
b) tworzenie oraz monitorowanie planu wsparcia dziecka,
c) analiza przypadków i unikanie najczęstszych błędów w organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
ADRESACI SZKOLENIA:
Szkolenie skierowane jest do nauczycieli przedszkoli i szkół, wychowawców, pedagogów, psychologów, specjalistów, nauczycieli współorganizujących kształcenie, dyrektorów oraz osób zaangażowanych w organizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
WARUNKI SZKOLENIA:
Czas trwania: 4 godziny dydaktyczne (180 minut)
Liczba uczestników oraz płatności do ustalenia ze specjalistą ds. szkoleń
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs, w wersji online zapytania na czacie.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.