Zgodnie z art. 44b ust.8 „Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania.”

Aby wypełnić ten ważny wymóg prawny, trzeba dobrze znać cele kształcenia zapisane w podstawie programowej, umieć zoperacjonalizować te cele i ułożyć wymagania hierarchicznie, by odpowiadały przewidzianej w systemie skali ocen klasyfikacyjnych.

Sytuację utrudnia fakt, że od 1 września 2025 r., zgodnie z art. art. 22a po ust. 4   istnieje obowiązek wyraźnego zaznaczania w wybranych programach treści, które wykraczają poza obowiązującą podstawę programową.

Praktyka pokazuje, że nauczyciele nie zawsze czują się dobrze przygotowani, by trafnie formułować wymagania i je dostosować do specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów i uczennic.

 Proponowane szkolenie ma na celu wspomóc nauczycieli i nauczycielki w tym ważnym zadaniu, opiera się o najnowszą literaturę przedmiotu oraz aktualne przepisy prawa i możliwości AI.

Podczas szkolenia analizowane są szczegółowo warunki, przy zachowaniu których można wygenerować poprawnie sformułowane wymagania edukacyjne dla poszczególnych klas oraz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, z zachowaniem taksonomii celów sformułowanych operacyjnie i w języku zrozumiałym dla uczniów i uczennic.  

Druga część szkolenia poświęcona jest ocenianiu według wymagań.  Poruszane są zagadnienia poprawnych zapisów w statucie szkoły, dotyczących wewnątrzszkolnych warunków i sposobu oceniania oraz oceniania zgodnego z wymaganiami. 

Szkolenie stanowi realne wsparcie w planowaniu dydaktycznym, poprawnym, zgodnym z aktualną podstawą programową i wiedzą pedagogiczną  formułowaniu wymagań edukacyjnych oraz przygotowuje do oceniania według wymagań.