Od empatii do odpowiedzialności – jak rozwijać postawy prospołeczne u dzieci w wieku przedszkolnym?
II kierunek polityki oświatowej państwa
Scenariusz szkolenia. NOWOŚĆ!
OPIS TEMATU:
Rozwijanie kompetencji społecznych stanowi jeden z najważniejszych elementów edukacji przedszkolnej. To właśnie w wieku przedszkolnym dzieci uczą się współpracy, odpowiedzialności, empatii, rozwiązywania konfliktów oraz budowania relacji z innymi. Umiejętności te stanowią fundament późniejszego funkcjonowania społecznego, edukacyjnego i emocjonalnego.
Szkolenie koncentruje się na praktycznych sposobach rozwijania postaw prospołecznych u dzieci oraz budowania atmosfery wzajemnego szacunku, współpracy i odpowiedzialności w grupie przedszkolnej. Uczestnicy poznają mechanizmy rozwoju społecznego dziecka oraz skuteczne strategie wspierania zachowań opartych na życzliwości, współdziałaniu i trosce o innych.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
Nauczyciel:
- Poszerzy swoją wiedzę dotyczącą rozwoju społecznego dziecka.
- Zrozumie znaczenie kompetencji społecznych dla przyszłego funkcjonowania dziecka.
- Pozna metody rozwijania empatii i odpowiedzialności.
- Pogłębi swoje umiejętności wspierania dzieci w rozwiązywaniu konfliktów.
- Pozna praktyczne działań wzmacniające postawy prospołeczne.
PROGRAM SZKOLENIA:
1.WPROWADZENIE
a) kompetencje społeczne jako fundament rozwoju dziecka,
b) znaczenie postaw prospołecznych w edukacji przedszkolnej.
2.JAK ROZWIJAJĄ SIĘ KOMPETENCJE SPOŁECZNE DZIECKA?
a) etapy rozwoju społecznego.
b) rozwój empatii w wieku przedszkolnym.
c) budowanie poczucia odpowiedzialności.
3.EMPATIA – JAK UCZYĆ DZIECI ROZUMIENIA INNYCH?
a) rozpoznawanie emocji własnych i innych osób.
b) wspieranie przyjmowania perspektywy drugiego człowieka.
c) codzienne sytuacje sprzyjające rozwijaniu empatii.
4.ODPOWIEDZIALNOŚĆ W PRZEDSZKOLU
a) jak budować poczucie sprawczości dziecka?
b) powierzanie obowiązków i odpowiedzialności.
c) naturalne konsekwencje jako element uczenia odpowiedzialności.
5.KONFLIKT JAKO SZANSA NA ROZWÓJ
a) najczęstsze konflikty w grupie przedszkolnej.
b) rola nauczyciela jako mediatora.
c) nauka rozwiązywania sporów.
6.BUDOWANIE SPOŁECZNOŚCI PRZEDSZKOLNEJ
a) integracja grupy.
b) współpraca zamiast rywalizacji.
c) tworzenie atmosfery bezpieczeństwa i wzajemnego szacunku.
7.PRAKTYCZNE DZIAŁANIA ROZWIJAJĄCE POSTAWY PROSPOŁECZNE
a) zabawy i projekty rozwijające współpracę.
b) działania wzmacniające życzliwość i odpowiedzialność.
ADRESACI SZKOLENIA:
Nauczyciele wychowania przedszkolnego, pedagodzy, psycholodzy, specjaliści oraz dyrektorzy placówek oświatowych.
WARUNKI SZKOLENIA:
Czas trwania: 4 godziny dydaktyczne (180 minut)
Liczba uczestników oraz płatności do ustalenia ze specjalistą ds. szkoleń
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs, w wersji online zapytania na czacie.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.