Nowa podstawa programowa - jak ją czytać, jak realizować. Reforma 2026

Scenariusz szkolenia. NOWOŚĆ!

OPIS TEMATU:

Reforma edukacji wejdzie w życie 1 września 2026 r. Dnia 1 marca zostało podpisane Rozporządzenie wprowadzające nowe podstawy programowe dla przedszkoli i szkół podstawowych. Zmiany mają wejść w życie stopniowo od roku szkolnego 2026/2027. Zgodnie z założeniami ministerstwa ograniczono zbyt obfite treści oraz położono nacisk na rozwój kompetencji uczniów, a nie tylko zapamiętywanie wiedzy. Rozporządzenie jest elementem szerszej reformy systemu edukacji.

Zmiany będą wdrażane stopniowo. Na początku obejmą uczniów klas pierwszych
i czwartych szkoły podstawowej, a w kolejnych latach także następne roczniki. Przyjęty harmonogram ma umożliwić szkołom, nauczycielom i uczniom spokojne przejście
do nowego modelu nauczania.

Reforma zakłada stopniowe wdrażanie zmian w kolejnych latach, aby dać szkołom czas na przygotowanie. Celem jest wspieranie aktywności badawczej i kreatywności dzieci, zamiast odtwarzania wiedzy

EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:

Nauczyciele:

  1. Dowiedzą się, jakie zmiany wprowadza nowa reforma edukacji w  sposobie,
    w jaki będziemy kształcić, oceniać i rozwijać uczniów.
  2. Jak rozwijać indywidualne cechy uczniów, by zachować równowagę między wiedzą, umiejętnościami i sprawczością w szkole.
  3. Profil absolwenta – uczeń ma zdobywać wiedzę, ale też umiejętność działania, krytycznego myślenia, współpracy i rozwiązywania problemów.
  4. Harmonogram reformy.
  5. Wskazanie najważniejszych różnic treści programowych, siatki godzin wybranych przedmiotów – między nową a dotychczasową podstawą programową kształcenia ogólnego.
  6. Wszystko o tygodniu projektowym.

PROGRAM SZKOLENIA:

  1. Profil absolwenta a treści nowych podstaw programowych – oczekiwane rezultaty.
  2. Główne kierunki zmian w nowych podstawach programowych wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego.
  3. Cele kształcenia i kompetencje uczenia.
  4. Rola Dyrektora i nauczyciela we wdrażaniu nowych podstaw programowych – interdyscyplinarność, kompetencje, sprawczość i samodzielność – jak je wdrażać i budować.
  5. Podstawowe informacje na temat zmian – zakres oraz kalendarz. Kwalifikacje nauczycieli.
  6. Tydzień projektowy a kompetencje ucznia.
  7. Rola informacji zwrotnej w ocenianiu ucznia – jak realizować tę ideę w praktyce edukacyjnej po wdrożeniu nowych podstaw programowych.

ADRESACI SZKOLENIA:

Szkolenie przeznaczone dla nauczycieli szkół podstawowych

WARUNKI SZKOLENIA:

Czas trwania: 4 godziny dydaktyczne(180 minut). Liczba uczestników oraz płatności do ustalenia ze specjalistą ds. szkoleń

INFORMACJE DODATKOWE:

Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs, w wersji online odpowiedzi na czacie.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.

Formularz zgłoszeniowy