Żyjemy w czasach interesujących dla edukacji. Dzięki technologiom mobilnym i nowoczesnym rozwiązaniom informatycznym dostajemy dziś do ręki narzędzia, dzięki którym możemy czynić naprawdę wielkie i dobre rzeczy.

Uczymy dzieci czytać, pisać, liczyć. Programowanie jest czwartą podstawową kompetencją którą młody człowiek powinien opanować. Nie wszyscy będą programistami ale każdy powinien umieć rozwiązywać problemy czyli myśleć komputacyjnie. Dlatego warto uczyć programowania od najmłodszych lat. Zaczynamy od początku czyli od kodowania. Kodowanie jest wstępem do programowania. Kodowanie nie musi odbywać się z wykorzystaniem komputera. W pierwszym etapie edukacyjnym, zapisy podstawy programowej zakładają, że zaczynamy uczyć programować – kodować bez dostępu do komputera. Uczymy czym jest myślenie komputacyjne. Pokazujemy, że funkcjonujemy wg określonych schematów działania czyli algorytmów. Najlepszą metoda uczącą programowania jest zabawa. Dlatego zaczynamy uczyć kodować i dekodować informacje podczas wspólnych zabaw. Nauka kodowania poprzez zabawę to doskonały sposób poznania języka programowania. Wspólne zabawy już na etapie przedszkolnym i wczesnoszkolnym uczą logicznego myślenia, przewidywania, wnioskowania, planowania i dostrzegania zależności. Wiedza z zakresu programowania to szansa na rozwinięcie kompetencji, które przydadzą się w każdym zawodzie. Takie umiejętności jak współpraca w grupie, umiejętność rozwiązywania problemów, przewidywania, czy logicznego myślenia to tylko niektóre z wielu kompetencji, które możemy wykształcić u dziecka. Takie kompetencje są bardzo ważne w XXI w., w którym nasi najmłodsi będą musieli być atrakcyjni na rynku pracy. Nasi uczniowie będą pracować w zawodach, których jeszcze nie ma, będą zmieniać pracę wielokrotnie. Dlatego nauka kodowania jako wstęp donauki programowania jest doskonałym sposobem by nauczyć myślenia komputacyjnego.