START NA STANOWISKU DYREKTORA
Cykl szkoleń dla nowych i obecnych dyrektorów szkoły/przedszkola– edycja 2025/26
Drodzy Dyrektorzy!
Objęcie stanowiska dyrektora szkoły lub przedszkola to jeden z najważniejszych momentów w karierze zawodowej nauczyciela. Nowa rola oznacza nie tylko odpowiedzialność za organizację pracy placówki, ale również konieczność podejmowania decyzji zgodnych
z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego, zarządzania zespołem, współpracy z organem prowadzącym i nadzorującym oraz tworzenia bezpiecznych warunków do nauki i pracy.
Projekt „Dyrektor na starcie” powstał z myślą o osobach, które rozpoczynają pełnienie funkcji dyrektora szkoły/placówki i potrzebują praktycznego wsparcia w pierwszych miesiącach zarządzania placówką. Jego celem jest przekazanie wiedzy, rozwijanie kompetencji kierowniczych oraz wyposażenie uczestników w gotowe rozwiązania, wzory dokumentów i procedury niezbędne w codziennej pracy.
Program projektu łączy aktualne wymagania wynikające z przepisów prawa z praktyką zarządzania szkołą. Uczestnicy poznają zasady organizacji pracy szkoły, prowadzenia dokumentacji, sprawowania nadzoru pedagogicznego, zarządzania finansami i personelem oraz współpracy z rodzicami i instytucjami wspierającymi szkołę. Szczególny nacisk położono na rozwiązywanie rzeczywistych problemów, z którymi spotyka się dyrektor w pierwszym roku pełnienia funkcji.
Misją projektu jest budowanie pewności, kompetencji i profesjonalizmu kadry kierowniczej, tak aby każdy nowy dyrektor mógł rozpocząć swoją pracę świadomie, odpowiedzialnie i z poczuciem bezpieczeństwa, mając dostęp do rzetelnej wiedzy, praktycznych narzędzi oraz wsparcia ekspertów.
W ramach szkolenia zapewniamy:
✔️ Gotowe wzory dokumentów ✔️ Materiały szkoleniowe w formacie PDF lub Word ✔️ Imienny certyfikat ukończenia szkolenia
✔️ Możliwość zadawania pytań podczas webinaru ✔️ Wsparcie merytoryczne ekspertów
💻 Forma szkolenia: Webinary na żywo.
💰 Koszt całego cyklu (8 szkoleń): 3100 zł
🎓 Pojedyncze szkolenie: 390 zł
Pierwsze szkolenie
T: Objęcie funkcji dyrektora szkoły/przedszkola – obowiązki, dokumentacja i organizacja placówki.
📅 Termin: 04.08.2026 r. (wtorek) | godz. 9:00 – 13:00
👩🏫 Prowadzi: Halina Szymańska
Ważne! Uczestnicy szkolenia otrzymają zestawienie dokumentacji nauczycielskiej zgodnej z przepisami prawa, przykładowe opracowania planów pracy zespołów nauczycielskich, wytyczne dotyczące budowy programu wychowawczo- profilaktycznego, wykaz zadań niezbędnych do realizacji przez dyrektora przed rozpoczęciem roku szkolnego oraz inną wymaganą dokumentację.
OPIS TEMATU:
Każdy dyrektor, który wygrał konkurs i otrzymał powierzenie tej odpowiedzialnej funkcji zastanawia się nad pierwszymi spotkaniami z radą pedagogiczną, swoimi obowiązkami i zadaniami. Dyrektor pragnie swoje zadania realizować wzorowo. Poszukuje rozwiązań zgodnych z przepisami prawa.
Podczas szkolenia podamy dyrektorom ich zadania i obowiązki określone przepisami prawa, spróbujemy określić niezbędną dokumentację szkoły i nauczycieli. Podpowiemy jak zadbać o bezpieczeństwo uczniów. Przedstawimy przykładowe wzory dokumentów, określimy niezbędną dokumentację. Będzie możliwość zadawania pytań. Bardzo serdecznie zapraszamy.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
Dyrektorzy :
1. Poznają przepisy prawa określające zadania i obowiązki dyrektora.
2. Będą wiedzieli, jaką dokumentację powinna posiadać placówka a jaką mogą wymagać od nauczycieli.
3. Poznają przepisy prawa w zakresie zadań i obowiązków nauczycieli.
4. Ugruntują swoją wiedzę w zakresie bezpieczeństwa uczniów.
5. Potrafią określić zadania i oczekiwania zespołów nauczycielskich.
6. Poznają podstawowe zasady budowania programu wychowawczo- profilaktycznego.
7. Będą znali zdania dyrektora niezbędne do wykonania przed rozpoczęciem roku szkolnego.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Zadania i obowiązki dyrektora w oparciu o aktualne przepisy prawa.
2. Zatrudnienie dyrektora i powołanie innych osób na stanowiska kierownicze.
3. Omówienie niezbędnej dokumentacji szkoły i nauczycieli oraz sposobu jej prowadzenia.
4. Zestaw programów nauczania/wychowania przedszkolnego.
5. Zadania nauczycieli na początku roku szkolnego.
6. Zespoły nauczycielskie- zadania i dokumentacja.
7. Organizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
8. Program wychowawczo-profilaktyczny – rola diagnozy.
9. Zadania dyrektora dotyczące bezpieczeństwa uczniów w szkole.
10. Pierwsze zebranie rady pedagogicznej – kilka praktycznych wskazówek.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs online lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 9.00 – do 13.00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
Drugie szkolenie
T: Planowanie pracy zgodnie z podstawą programową w szkole – formułowanie i dostosowanie wymagań edukacyjnych z odpowiedzialnym wykorzystanie narzędzi AI.
📅 Termin: 14.09.2026 r. (poniedziałek) | godz. 9:00 – 13:00
👩🏫 Prowadzi: Barbara Bandoła
OPIS TEMATU:
Zgodnie z art. 44b ust. 8 nauczyciele na początku roku szkolnego informują uczniów i rodziców o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych ocen klasyfikacyjnych.
Realizacja tego obowiązku wymaga dobrej znajomości podstawy programowej, umiejętności operacjonalizacji celów kształcenia oraz właściwego formułowania i hierarchizowania wymagań.
Dodatkowym wyzwaniem jest obowiązujący od 1 września 2025 r. wymóg wyraźnego oznaczania w programach nauczania treści wykraczających poza podstawę programową.
Szkolenie wspiera nauczycieli w tworzeniu poprawnych wymagań edukacyjnych, także dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Oparte jest na aktualnych przepisach prawa, najnowszej wiedzy pedagogicznej oraz możliwościach wykorzystania AI.
Uczestnicy poznają zasady formułowania wymagań zgodnych z podstawą programową oraz oceniania według tych wymagań, w tym prawidłowe zapisy statutowe dotyczące wewnątrzszkolnego oceniania. Szkolenie stanowi praktyczne wsparcie w planowaniu dydaktycznym i prowadzeniu zgodnego z przepisami procesu oceniania.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Zaktualizują wiedzę na temat podstaw prawnych związanych z formułowaniem wymagań edukacyjnych.
2. Przeanalizują i wykorzystają podstawy pomiaru dydaktycznego jako bazę do pisania wymagań.
3. Udoskonalą umiejętność operacjonalizacji celów kształcenia.
4. Poddadzą krytycznej analizie wybrany lub własny program nauczania pod kątem wymagań edukacyjnych.
5. Uświadomią sobie znaczenia diagnozy zespołu i ucznia/uczennicy dla trafnego postawienia wymagań.
6. Wykorzystają podstawę programową wraz z jej preambułą do skonstruowania wymagań edukacyjnych.
7. Przećwiczą umiejętność dostosowania wymagań do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia/uczennicy.
8. Poznają najnowszą literaturę przedmiotu.
9. Poznają sposoby wykorzystania AI dla usprawnienia procesu przygotowania wymagań edukacyjnych i ich dostosowania do potrzeb konkretnych uczniów i uczennic.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Podstawy prawne działania nauczyciela w zakresie planowania pracy, formułowania wymagań edukacyjnych.
2. Planowanie dydaktyczne. Nauczycielski system dydaktyczny.
3. Wymagania edukacyjne ich formułowanie zgodne z taksonomią celów kształcenia.
4. Dostosowywanie wymagań edukacyjnych do specjalnych potrzeb uczniów i uczennic.
5. Wykorzystanie AI w fazie planowania pracy dydaktycznej.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs online lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 9.00 – do 13.00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
Trzecie szkolenie
T: Ocenianie według wymagań. Formułowanie wymagań z użyciem AI. Poprawność zapisów statutowych i praktyka oceniania.
📅 Termin: 07.10.2026 r. (środa) | godz. 9:00 – 13:00
👩🏫 Prowadzi: Barbara Bandoła
OPIS TEMATU:
Od 1 września 2026 wprowadzona zostaje nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego do szkół podstawowych. Zmiany w podstawie programowej wynikające z Rozporządzenia MEN z dnia 11 marca 2026 roku wymagają szczególnego myślenia o planowaniu pracy na rok 2026/2027, poprawnym formułowaniu wymagań edukacyjnych i ocenianiu według wymagań.
Aktualne i bardzo spójne zarówno z podstawą programową funkcjonująca dotąd, jak z nową podstawą pozostają zapisy Rozdziału 3a ustawy o systemie oświaty, obejmujące artykuły
od Art. 44a do Art. 44zf. Proponowane szkolenie obejmuje planowanie pracy dydaktycznej, przypomina podstawy pomiaru dydaktycznego, porusza zagadnienia kształcenia według norm, pomaga sformułować wymagania zgodnie z zasadami nowoczesnej pedagogiki i narzędzi AI, nawiązuje bezpośrednio do zapisów prawa w tym zakresie i podstaw naukowych. Ważnym aspektem szkolenia są uwagi o poprawności zapisów statutowych w rozdziale „Szczegółowe warunki i sposób oceniania”.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Utrwalą wiedzę na temat podstaw prawnych związanych z formułowaniem wymagań edukacyjnych i ocenianiem według wymagań.
2. Przeanalizują i wykorzystają podstawy pomiaru dydaktycznego jako bazę do pisania wymagań.
3. Przećwiczą operacjonalizację celów kształcenia.
4. Przemyślą sposób planowania pracy dydaktycznej i konieczność krytycznej analizy wybranego lub własnego programu nauczania pod kątem wymagań edukacyjnych.
5. Uświadomią sobie znaczenie diagnozy zespołu i ucznia/uczennicy dla trafnego postawienia wymagań.
6. Zauważą znaczenie szczegółowej analizy podstawy programowej dla procesu formułowania wymagań edukacyjnych – zwrócą uwagę na preambułę podstawy programowej i zawarte tam kompetencje.
7. Przeanalizują proces odpowiedzialnego i sprawnego formułowania wymagań z użyciem AI.
8. Zauważą ścisły związek z ocenianiem a postawieniem wymagań i pracą z wymaganiami edukacyjnymi.
9. Otrzymają wskazówki do weryfikacji zapisów statutu szkoły w zakresie szczegółowych warunków i sposobu oceniania.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Wymagania edukacyjne i ocenianie w świetle przepisów polskiego prawa.
2. Podstawy programowe obowiązujące w roku 2026/2027.
3. Metodyczne i naukowe uwagi o planowaniu pracy dydaktycznej – planach kształcenia:
a) przypomnienie taksonomii celów nauczania,
b) omówienie modeli wymagań edukacyjnych,
c) uwagi o wymaganiach jakościowych i ilościowych,
d) ćwiczenia w zakresie operacjonalizacji celów nauczania i formułowania wymagań na poszczególne klasyfikacyjne oceny szkolne z użyciem AI.
e) ocenianie według wymagań,
f) nawiązanie do zapisów statutowych w zakresie szczegółowych warunków i sposobu ocenia wewnątrzszkolnego.
ADRESACI SZKOLENIA:
Szkolenie przeznaczone dla dyrektorów, nauczycieli szkół każdego typu.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs online lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 9.00 – do 13.00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
Czwarte szkolenie
T: Nadzór pedagogiczny po zmianach w prawie – dokumentacja i realizacja zadań.
📅 Termin: 05.11.2026 r. (czwartek) | godz. 9:00 – 13:00
👩🏫 Prowadzi: Halina Szymańska
Ważne!
Podczas szkolenia omówimy zmiany w przepisach prawa dotyczące nowych form nadzoru. Przeanalizujemy Dokonamy analizy przykładowych planów nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły i przedszkola, podamy różne wzory narzędzi, które pomogą dyrektorom i kadrze kierowniczej realizować i dokumentować zadania
z nadzoru zgodnie z aktualnymi przepisami prawa. Narzędzia będą dotyczyły sprawowanych form nadzoru, w tym przestrzegania przepisów prawa przez nauczycieli, realizacji procesów oraz kontroli efektów, a także różnych arkuszy monitorowania i obserwacji zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych i innych.
OPIS TEMATU:
Jednym z kluczowych zadań w pracy dyrektora i kadry kierowniczej jest sprawowanie nadzoru pedagogicznego. Kadra kierownicza odpowiada za jakość pełnionego nadzoru i jego wpływ na efekty kształcenia. Warto zwrócić uwagę na budowę planu nadzoru pedagogicznego, tym bardziej, że od 1 września wchodzi w życie nowa forma jaką jest monitorowanie, realizację kierunków polityki oświatowej państwa, wnioski kuratora i dyrektora z nadzoru, wyniki i wnioski z egzaminów zewnętrznych, wnioski organu prowadzącego, wyniki kontroli doraźnych, raporty PUP, PIP, opracowania i raporty na temat uzależnień, bezpieczeństwa w sieci i inne.
Znajomość nowych rozwiązań, sposób ich realizacji ułatwi dyrektorowi i kadrze kierowniczej realizację tego zadania i przyniesie wymierne korzyści. Pamiętać należy, iż po zmianach pozostały tylko dwie formy nadzoru: kontrola i wspomaganie. Nadal dyrektor w celu realizacji tych form obserwuje zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze oraz inne zadania statutowe.
Podczas szkolenia omówimy przykładowe plany nadzoru dla szkół i przedszkoli, podpowiemy, które narzędzia będą istotne podczas kontroli i wspomagania. Dokładnie omówimy etapy obserwacji zajęć i podamy liczne wzory arkuszy do wykorzystania w szkole i przedszkolu.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnik potrafi zmodyfikować plan nadzoru pedagogicznego opisując go pod kątem celów wynikających z kontroli, wspomagania monitorowania i obserwacji zajęć.
2. Potrafi tak realizować poszczególne formy nadzoru, aby przyniosły określone efekty dla ucznia i motywowały nauczycieli do pracy na wysokim poziomie.
3. Wie jak dokumentować zadania wynikające z planu nadzoru pedagogicznego.
4. Potrafi w swojej pracy kierować się aktualnymi rozwiązaniami wynikającymi z przepisów prawa.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Omówienie aktualnych przepisów prawa dotyczących nadzoru pedagogicznego ze szczególnym uwzględnieniem zmian, wynikających z nowej formy nadzoru.
2. Nadzór sprawowany przez kadrę kierowniczą placówki i organ nadzoru pedagogicznego.
3. Przedstawienie propozycji planu nadzoru z uwzględnieniem zmian.
4. Analiza i omówienie narzędzi do kontroli.
5. Wspomaganie nauczycieli wynikające z obserwacji, wniosków, informacji zwrotnej.
6. Monitorowanie jako nowa forma nadzoru- ujęcie w planie.
7. Obserwacja jako jedna z istotnych form nadzoru pedagogicznego, cechy dobrej obserwacji.
8. Etapy obserwacji, przygotowanie, realizacja, podsumowanie i ocena.
9. Przykładowe wzory arkuszy obserwacji dotyczące zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych i innych.
10. Realizacja wyników i wniosków z nadzoru, formułowanie rekomendacji, podjęcie uchwały.
ADRESACI SZKOLENIA:
Szkolenie przeznaczone dla dyrektorów szkół, przedszkoli oraz kadry kierowniczej.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs online lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 9.00 – do 13.00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
Piąte szkolenie
T: Ocena pracy nauczyciela zgodnie z przepisami prawa.
📅 Termin: 08.12.2026 r. (wtorek) | godz. 9:00 – 13:00
👩🏫 Prowadzi: Halina Szymańska
Ważne!
W związku ze zmianami obowiązującymi od 28 listopada 2025 r podczas szkolenia zostaną dokładnie omówione szczegółowe kryteria oceny pracy nauczyciela szkoły/placówki, sposoby realizacji zadań z uwzględnieniem nauczycieli poszczególnych specjalności: nauczycieli biblioteki, świetlicy, specjalistów zatrudnionych w szkole. Podamy przykładowe wzory ocen pracy nauczycieli i sposoby ich opracowywania. Przedstawimy też cały szereg niezbędnych dokumentów podczas procedury oceniania.
OPIS TEMATU:
Od 1 września 2025 zmiany w Karcie Nauczyciela dotyczą uzasadnienia każdego kryterium oceny pracy nauczyciela i przyznania im określonej liczby punktów. Natomiast podpisane rozporządzenie zmieniające w sprawie oceny pracy nauczycieli z 29 października 2025 r i wchodzące w życie zmiany obowiązujące od 28 listopada wprowadzają nową punktację, zamianę kryteriów obowiązkowych na kryteria szczegółowe a także uszczegółowienie treści niektórych kryteriów.
To nowe podejście do oceny zobowiązuje też nauczyciela do sumiennej i starannej realizacji zadań. Tym bardziej, że w przypadku nauczyciela początkującego ocena jest obligatoryjna i odgrywa kluczową rolę w zatrudnieniu i uzyskaniu stopnia awansu nauczyciela mianowanego. Podczas webinarium wskażemy na procedury, które są niezbędne podczas oceny pracy nauczyciela. Podpowiemy, jak sformułować ocenę pracy nauczyciela i zgodnie z nowymi przepisami uzasadnić każde kryterium. Serdecznie zapraszamy.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
Uczestnik szkolenia pozna przepisy prawa dotyczące nowych zasad oceny pracy nauczycieli i zmian, które weszły w życie 28 listopada 2025 r.
Będzie wiedział, jak realizować lub oceniać stopień spełniania kryteriów szczegółowych.
Pozna procedury i obowiązujące pisma niezbędne podczas oceny pracy nauczyciela szkoły/placówki.
Będzie wiedział, jak przebiega tryb odwoławczy od oceny pracy nauczyciela.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Analiza porównawcza zmian w ocenie pracy – przepisy zmieniające z 29 października 2025r.
2. Tok postępowania przy ocenie pracy nauczycieli – przykładowe wzory pism związane z oceną.
3. Omówienie szczegółowych kryteriów oceny pracy nauczycieli przedmiotów, świetlicy, biblioteki, specjalistów, podanie przykładowych sposobów realizacji.
4. Przyznanie kryteriom właściwej punktacji, określenie procentowe i przełożenie na ocenę.
5. Omówienie przykładowych kart oceny pracy nauczycieli – od oceny dobrej po wyróżniającą.
6. Procedury odwoławcze nauczyciela od ustalonej oceny,
7. Wymiana doświadczeń ze słuchaczami.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy, nauczyciele szkół i placówek, mentorzy i opiekunowie stażu, liderzy zespołów nauczycielskich.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs online lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 9.00 – do 13.00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
Szóste szkolenie
T: Awans zawodowy nauczycieli – aktualne przepisy prawa, praktyczne rozwiązania i gotowa dokumentacja.
📅 Termin: 28.01.2027 r. (czwartek) | godz. 9:00 – 13:00
👩🏫 Prowadzi: Halina Szymańska
Szkolenie dla dyrektorów, wicedyrektorów i nauczycieli dotyczące zmian obowiązujących od 1 września 2025 r., oceny pracy, postępowań awansowych oraz wymaganej dokumentacji.
Ważne!
Podczas szkolenia przybliżymy dyrektorom i nauczycielom szczegółowe rozwiązania dotyczące awansu zawodowego. Wskażemy dokumenty niezbędne do prawidłowego zakończenia i przebiegu awansu zawodowego. Podamy wskazówki dotyczące wzorcowej lekcji, sposoby opracowania sprawozdań, przykładowe oceny dorobku zawodowego i nowe zasady oceny pracy. Postaramy się rozwiązać każdy przypadek dotyczący awansu zawodowego.
OPIS TEMATU:
Awans zawodowy nauczycieli to obszar, który nadal budzi wiele pytań i wątpliwości. Zmieniające się przepisy sprawiają, że dyrektorzy, mentorzy, nauczyciele oraz osoby wspierające rozwój zawodowy muszą równolegle stosować różne regulacje prawne – w zależności od daty zatrudnienia nauczyciela i rozpoczęcia przez niego ścieżki awansu.
Obecnie w szkołach funkcjonują nauczyciele realizujący awans zawodowy według kilku różnych stanów prawnych. Nauczyciele, którzy 1 września 2022 r. posiadali stopień nauczyciela kontraktowego, kontynuują awans na stopień nauczyciela mianowanego na podstawie przepisów przejściowych obowiązujących tylko do 31 sierpnia 2027 r. Z kolei nauczyciele rozpoczynający przygotowanie do zawodu od 1 września 2022 r. realizują awans zgodnie z rozwiązaniami wprowadzonymi nowelizacją Karty Nauczyciela z 5 sierpnia 2022 r.
Dodatkowo od 1 września 2025 r. obowiązują kolejne zmiany dotyczące zasad zatrudniania i przygotowania do zawodu nauczyciela, które mają istotny wpływ na przebieg awansu zawodowego.
Zapraszamy na praktyczne webinarium, podczas którego w przejrzysty sposób omówimy obowiązujące przepisy oraz wyjaśnimy, jak prawidłowo stosować je w konkretnych sytuacjach. Na licznych przykładach przedstawimy zasady ustalania okresów przygotowania do zawodu, omówimy wymagania dla poszczególnych grup nauczycieli oraz wskażemy prawidłowy przebieg postępowania prowadzącego
do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego i nauczyciela dyplomowanego.
Szkolenie będzie doskonałą okazją do uporządkowania wiedzy, rozwiania wątpliwości interpretacyjnych oraz poznania praktycznych rozwiązań, które ułatwią prawidłowe prowadzenie postępowań awansowych zgodnie z aktualnymi przepisami prawa.
„Nie pozwól, aby zawiłe przepisy stały się przeszkodą w prawidłowym prowadzeniu awansu zawodowego. Zdobądź aktualną wiedzę i gotowe rozwiązania, które wykorzystasz od razu w swojej pracy.”
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnik pozna przepisy prawa dotyczące przepisów przejściowych i obowiązujących zmian dotyczących awansu zawodowego.
2. Będzie wiedział, jakie warunki należy spełniać, aby uzyskać poszczególne stopnie awansu.
3. Potrafi zinterpretować przepisy przejściowe dla nauczycieli kontraktowych i mianowanych.
4. Zrozumie powiązanie awansu zawodowego z oceną pracy nauczyciela.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Analiza porównawcza zmian w awansie zawodowym.
2. Nauczyciel początkujący – przebieg awansu i szczegółowa realizacja zadań według przepisów dotychczasowych.
3. Nowozatrudniony nauczyciel początkujący i jego awans od 1 września 2025 r.
4. Rola mentora – jego obowiązki i zadania w projektowanych zmianach.
5. Obowiązek prowadzenia zajęć – istotne procedury.
6. Awans nauczyciela mianowanego według starych i nowych zasad.
7. Przepisy przejściowe dla nauczycieli kontraktowych – szczegółowe rozwiązania.
8. Ocena dorobku zawodowego nauczycieli realizujących awans według starych przepisów prawa.
9. Ocena pracy w awansie zawodowym z uwzględnieniem zmian.
10. Odpowiedzi na pytania słuchaczy.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy szkół i placówek, wicedyrektorzy, liderzy zespołów nauczycielskich, zainteresowani nauczyciele.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs online lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 9.00 – do 13.00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
Siódme szkolenie
T: Co zrobić, by kolejny egzamin ósmoklasisty wypadł lepiej?
Praca z wynikami egzaminu skutkująca konkretnymi decyzjami rozwojowymi w szkole.
📅 Termin: 11.03.2027 r. (czwartek) | godz. 9:00 – 13:00
👩🏫 Prowadzi: Barbara Bandoła
OPIS TEMATU:
Wyniki egzaminu zewnętrznego nie mówią nam, jacy są uczniowie, one mówią, jak działa system dydaktyczny, który w szkole stworzyliśmy.
Analiza wyników egzaminu zewnętrznego ma sens, jeśli podejmowane są na jej podstawie konkretne działania w szkole, prowadzące do niezbędnych zmian w systemie dydaktycznym szkoły i nauczycieli, by można było podnieść wyniki na egzaminach w kolejnych latach.
Proponowane szkolenie prowadzi poprzez analizę konkretnych wyników szkoły z właściwym wykorzystaniem informacji, jaką niesie mediana, badanie, z którymi zadaniami uczniowie poradzili sobie, z którymi mieli problemy, do konkretnych decyzji po stronie szkoły (nauczycieli, dyrekcji, zespołów przedmiotowych) na temat zmian potrzebnych w szkole oraz prowadzi do opracowania planu konkretnych działań rozwojowych i ich wdrożenia.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Dokonają analizy jakościowej i ilościowej wyników egzaminu z ostatniego roku – uzupełnią badanie o analizę kontekstową.
2. Przeanalizują krok po kroku proces pracy z wynikami egzaminu i planowanie działań naprawczych.
3. Przeanalizują własny system dydaktyczny i ustalą zależności między planowaniem pracy – przygotowaniem i prowadzeniem lekcji a wynikami egzaminu.
4. Przedyskutują warunki efektywnej lekcji – uzgodnią, co powinno łączyć nauczycieli pracujących w tej samej szkole z tymi samymi uczniami, by wspólnie oddziaływać na indywidualny rozwój uczniów i uczennic.
5. Uzgodnią konkretny plan działań na najbliższe miesiące pracy, by podjęte zmiany miały realny wpływ na wyniki kolejnych egzaminów.
6. Otrzymają podstawy do podjęcia decyzji o zmianie w praktyce dydaktycznej własnej i szkoły w oparciu o model GROW.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Dlaczego należy analizować wyniki egzaminu zewnętrznego?
2. Co i jak analizować:
– analiza ilościowa – twarde dane liczbowe, zestawienie wyników szkoły na tle gminy, powiatu, województwa, kraju
– analiza jakościowa – jakie konkretnie zadania nasi uczniowie rozwiązali, jakich nie ?
3. Kontekstowa interpretacja wyników egzaminu jako element pozwalający ustalić, na co szkoła ma wpływ oraz jak środowisko życia ucznia i jego cechy indywidualne wpływają na osiągnięcia edukacyjne, a szczególnie na wynik egzaminu.
4. Proces pracy z wynikami – krok po kroku.
5. Wspólne planowanie działań naprawczych.
6. Praca nad zmianą praktyki lekcyjnej – Jak organizacja oraz przebieg procesu kształcenia wpływa na wyniki egzaminu?
– planowanie lekcji,
– zmiana sposobu pracy na lekcji,
– mocne wdrożenie indywidualizacji,
– wspólne planowanie celów i kryteriów sukcesu,
– zaplanowanie sposobu komunikowania zmian uczniom i rodzicom.
7. Działania, które podnoszą kompetencje i kulturę uczenia się – podnoszenie efektywności pracy szkoły poprzez współpracę nauczycieli i właściwe włączenie rodziców w organizację uczenia się uczniów i uczennic.
8. Planowanie osiągnięć uczniowskich – formułowanie wymagań i operacjonalizacja celów konkretnych lekcji.
9. Praca zespołowa a jakość pracy szkoły.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs online lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 9.00 – do 13.00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
Ósme szkolenie
T: Rozwiązywanie stosunków pracy – ruch służbowy w oświacie – ważne zadania dyrektora w świetle prawa pracy.
📅 Termin: 14.04.2027 r. (środa) | godz. 9:00 – 13:00
👩🏫 Prowadzi: Halina Bonecka
Ważne! Uczestnicy otrzymają przykładowe liczne wzory dokumentów kadrowych.
OPIS TEMATU:
Znajomość czynności z zakresu prawa pracy, w szczególności tych przydatnych w okresie ruchu służbowego, to warunek prawidłowego wypowiedzenia/rozwiązywania stosunku pracy, ale też uniknięcie ewentualnych procesów sądowych w przyszłości.
Uczestnicy szkolenia będą mieli możliwość zapoznania się z zasadami wypowiadania stosunku pracy pracownikom pedagogicznym, określonymi w Karcie Nauczyciela, a także zakresem stosowania przepisów z Kodeksu pracy i ustawy o ochronie sygnalistów. Ustalenie kryteriów wyboru nauczyciela do wypowiedzenia umowy o pracę i ich przestrzeganie, to uwzględnianie warunków niedyskryminowania pracowników w przypadku konieczności wypowiedzenia stosunku pracy, ale też ochrona dyrektora przed przegraniem ewentualnych procesów sądowych. To także zabezpieczenie przed roszczeniami ewentualnych sygnalistów.
Będzie możliwość zapoznania się z zakresem konsultacji planowanego wypowiedzenia umowy o prace ze związkami zawodowymi. Uczestnicy otrzymają przykładowe wzory dokumentów kadrowych.
Będzie możliwość zadawania pytań.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
Uczestnicy szkolenia poznają warunki i zasady:
1. prawidłowego sporządzania pism wypowiadających stosunek pracy;
2. opracowania i wprowadzenia kryteriów wypowiadania stosunku pracy;
3. współpracy ze związkami zawodowymi w zakresie indywidulanych spraw pracowniczych.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Zanim wypowiedzenie warunków pracy i płacy:
a) propozycja uśrednienia etatu – warunki, okres obowiązywania;
b) propozycja ograniczenia wymiaru etatu.
2. Wypowiadanie stosunku pracy w świetle Karty Nauczyciela i Kodeksu pracy:
a) zawartego przez mianowanie, na czas nieokreślony lub na czas określony;
b) w okresie urlopu zdrowotnego nauczyciela;
c) w świetle wyroków sądowych.
3. Rozwiązanie stosunku pracy na wniosek pracownika.
4. Przeniesienie w stan nieczynny.
5. Porozumienie zmieniające warunki pracy.
6. Uzupełnianie etatu – rola organu prowadzącego.
7. Ochrona przed wypowiedzeniem stosunku pracy, w tym współpraca ze związkami zawodowymi.
8. Kryteria wypowiadania stosunku pracy.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs online lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 9.00 – do 13.00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia