Formularz zamówienia Aby wypełnić ten formularz, włącz obsługę JavaScript w przeglądarce.Formularz zgłoszeniowy * Szkolenie indywidualne Rada pedagogiczna Konsultacje Dane dotyczące szkoleniaWybierz temat szkolenia z listy1. Protokołowanie zebrań rady pedagogicznej – jak dokumentować zebrania rady zgodnie z zasadami legislacji.2. Ocena pracy dyrektora szkoły – jak uniknąć błędów i właściwie przygotować dokumentację?3. Ocena pracy nauczyciela szkoły zgodnie z przepisami prawa.4. Ocena pracy nauczyciela i dyrektora przedszkola. Szkolenie 2w15. Diagnoza i ocena funkcjonalna ucznia w praktyce.6. Świetlica Marzeń – Bezpieczna, Twórcza i Dobrze Zorganizowana.7. Tydzień projektowy w szkole – metodyka, organizacja, bezpieczeństwo, współpraca8. Awans zawodowy nauczycieli – aktualne przepisy prawa, praktyczne rozwiązania i gotowa dokumentacja.9. Kadry w oświacie, w tym prowadzenie akt osobowych i dokumentacji pracowniczej.10. Statut szkoły na czasie – jak nadążyć za zmianami w prawie.11. Nadzór pedagogiczny po zmianach w prawie – z uwzględnieniem monitorowania jako nowej formy nadzoru. Dokumentacja, realizacja zadań, narzędzia monitorowania.12. Statut przedszkola na czasie – jak nadążyć za zmianami w prawie.13. Od talentów do przyszłości – doradztwo zawodowe po zmianach od 1 września 2026 r. i pomysły na angażujące zajęcia.14. Co zrobić, by kolejny egzamin ósmoklasisty wypadł lepiej? Praca z wynikami egzaminu skutkująca konkretnymi decyzjami rozwojowymi w szkole.15. Rozwiązywanie stosunków pracy – ruch służbowy w oświacie – ważne zadania dyrektora w świetle prawa pracy.16. Przeciwdziałanie mobbingowi w świetle zmian w Kodeksie pracy w 2026 r. – co pracodawca powinien zrobić już teraz.17. Wicedyrektor szkoły – planowanie, organizacja i koordynacja pracy.18. Dokumentacja nauczycieli – wymagania zgodne z przepisami prawa, narzędzia kontroli.19. Specjaliści w praktyce. Jak skutecznie zarządzać nowymi zadaniami szkoły i przedszkola?20. Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego – jak formułować wnioski i rekomendacje.21. CYKL 9 szkoleń "SZKOŁA WICEDYREKTORÓW 2026/27"22. CYKL 8 szkoleń "DYREKTORSKI START 2026/27"23. Dyrektor wobec wymagań edukacyjnych. Monitorowanie poprawności planowania dydaktycznego i oceniania zgodnie z wymaganiami. NOWOŚĆ!24. Nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne w systemie edukacji.25. Cyberbezpieczna szkoła i przedszkole. Jak rozpoznawać zagrożenia i reagować na cyberataki? NOWOŚĆ!26. Bezpieczeństwo i procedury reagowania w kryzysie. Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom i pracownikom w kontekście współczesnych zagrożeń i aktów agresji rówieśniczej. NOWOŚĆ!!27. Szkoła w sytuacji zagrożenia – rozpoznanie, reakcja i ochrona uczniów. NOWOŚĆ!!28. Cyfrowe kompetencje nauczyciela – ZPE, AI i bezpieczeństwo w sieci. NOWOŚĆ!29. Podsumowanie pracy szkoły za I okres roku szkolnego 2026/27– klasyfikacja śródroczna, wyniki i wnioski z nadzoru.30. Podsumowanie pracy przedszkola, wyniki i wnioski z nadzoru za I okres roku szkolnego 2026/27.31. Nowa podstawa programowa w przedszkolu w działaniu – codzienne sytuacje, konkretne rozwiązania. BEZPŁATNE SZKOLENIE32. Jak zaplanować lekcję o bezpieczeństwie na lekcjach wychowawczych? Szkolenie z elementami ćwiczeń. NOWOŚĆ!Dane dotyczące szkolenia *Dane dotyczące szkoleniaWybierz temat szkolenia z listyTematy dla SZKOŁYKIERUNKI POLITYKI OŚWIATOWEJ 2026/27 dla szkół:1. Wspieranie przedszkoli i szkół we wdrażaniu zmian wynikających z Reformy26. Kompas Jutra, ukierunkowanych na tworzenie szkoły wymagającej, wspierającej i przyjaznej rozwojowi ucznia.2. Szkoła miejscem budowania odporności społecznej – kształtowanie postaw patriotycznych, obywatelskich i prospołecznych oraz odpowiedzialności za bezpieczeństwo własne i innych.3. Edukacja zdrowotna w szkole – promowanie zdrowego stylu życia, aktywności ruchowej oraz przygotowanie uczniów do odpowiedzialnych zachowań prozdrowotnych i udzielania pierwszej pomocy.4. Promowanie higieny cyfrowej i aktywności off-line. Rozwijanie umiejętności bezpiecznego poruszania się w sieci i krytycznego myślenia, w tym odpowiedzialnego korzystania ze sztucznej inteligencji, a także korzystania z funkcjonalności i zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.5. Rozpoznawanie potrzeb dzieci i młodzieży z wykorzystaniem oceny funkcjonowania w środowisku przedszkolnym i szkolnym. Wspieranie przedszkoli i szkół w zakresie współpracy z rodzicami w procesie edukacji, pomocy psychologiczno – pedagogicznej i wychowania w celu zapewnienia spójności i skuteczności wsparcia udzielanego każdemu dziecku.6. Profilaktyka uzależnień behawioralnych i przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej. Wspieranie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży oraz udzielanie pomocy w kryzysach psychicznych.7.Wspieranie podejmowania świadomych decyzji edukacyjno-zawodowych, ze szczególnym uwzględnieniem doradztwa zawodowego i promocji kształcenia zawodowego. Upowszechnienie nowej oferty kształcenia zawodowego wypracowanej z branżami.8.Wspieranie ciekawości i aktywności poznawczej uczniów poprzez promowanie kształcenia interdyscyplinarnego i pracy projektowej oraz wykorzystywanie oceniania kształtującego i informacji zwrotnej w pracy z uczniem.DYDAKTYKA1. Jak zaplanować lekcję o bezpieczeństwie na lekcjach wychowawczych? Szkolenie z elementami ćwiczeń. NOWOŚĆ!2. Plan daltoński w praktyce szkolnej – samodzielność, odpowiedzialność, współpraca i refleksja. NOWOŚĆ!4.. Tydzień projektowy w szkole – metodyka, organizacja, bezpieczeństwo, współpraca.5. Nowa podstawa programowa – jak ją czytać, jak realizować. Reforma 2026.6. Co zrobić, by kolejny egzamin ósmoklasisty wypadł lepiej? Praca z wynikami egzaminu skutkująca konkretnymi decyzjami rozwojowymi w szkole.7. CUDZOZIEMIEC W SZKOLE – praca z uczniem innej narodowości.8. Design Thinking w edukacji – innowacyjna i kreatywna metoda.9. Doskonalenie kompetencji dyrektorów szkół i nauczycieli w zakresie warunków i sposobu oceniania wewnątrzszkolnego.10. Doskonalenie kompetencji nauczycieli w pracy z uczniem z doświadczeniem migracyjnym, w tym w zakresie nauczania języka polskiego jako języka obcego.11. EDUKACJA OBYWATELSKA – jak wdrożyć nowy przedmiot w szkole.12. Efektywne nauczanie w zespole uczniów o zróżnicowanych potrzebach i możliwościach.13. Ocenianie według wymagań. Formułowanie wymagań z użyciem AI. Poprawność zapisów statutowych i praktyka oceniania.14. Gdzie jest guzik do motywacji uczniów?15. Indywidualizacja w procesie kształcenia.16. Innowacje i eksperymenty w pracy kreatywnego nauczyciela. Praktyczne wskazówki.17. Jak ciekawie prowadzić lekcje z młodzieżą?18. Jak nauczyć uczniów uczenia się?19. Jak poprowadzić lekcje zgodnie z zasadami współczesnej dydaktyki?20. Jak pozyskać uwagę ucznia? Rzecz o uwadze, pamięci i motywacji, czyli jak sensownie wykorzystać czas na lekcji.21. Jak rozwijać kreatywność w klasach młodszych?22. Jak uczyć języka polskiego jako obcego? – praktyczne rozwiązania.23. Jak wykorzystać gry w edukacji szkolnej i domowej?24. Jak zostać dobrym nauczycielem? Rola i zadania nauczyciela rozpoczynającego pracę w zawodzie.25. Kompetencje XXI wieku – koncepcja 4K.26. Kreatywne notatki wspierające proces nauczania – uczenia się.27. Metody aktywizujące uczniów.28. Mnemotechniki – czyli techniki szybkiego zapamiętywania w praktyce szkolnej.29. Motywacja – zasady skutecznego oddziaływania pedagogicznego.30. Neurodydaktyka w praktyce szkolnej.31. Ocenianie kształtujące w praktyce szkolnej.32. Ocenianie według wymagań. Poprawność zapisów statutowych i praktyka oceniania33. Odwrócona lekcja – Nowatorskie rozwiązania w pracy z uczniami.34. Pierwsza pomoc przedmedyczna w szkole.35. Planowanie pracy zgodnie z podstawą programową w szkole – formułowanie i dostosowanie wymagań edukacyjnych z odpowiedzialnym wykorzystanie narzędzi AI.36. Podnoszenie jakości kształcenia oraz dostępności wsparcia udzielanego dzieciom.37. Podnoszenie jakości pracy szkoły.38. Podstawy pomiaru dydaktycznego i ich wykorzystanie w codziennej pracy nauczyciela.39. Praca domowa uczniów po zmianach w przepisach prawa.40. Praca metodą projektu edukacyjnego na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych.41. „Praca nad sobą – dla siebie.” Jak wspierać rozwój osobowy ucznia?42. Praca z uczniem z doświadczeniem migracyjnym, w tym w zakresie nauczania języka polskiego jako języka obcego.43. Praca z uczniem zdolnym.44 .Rola i zadania nauczyciela w kształtowaniu kompetencji kluczowych uczniów. Praktyczne rozwiązania.45. Sposoby aktywizowania i motywacji uczniów.46. Wspomaganie koncentracji uwagi u dziecka/ucznia.47. „Wzorcowa lekcja”- jak przeprowadzić i uzyskać pozytywną opinię o przeprowadzonych zajęciach.48. Kształtowanie myślenia analitycznego poprzez interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów przyrodniczych i ścisłych oraz rozwijanie umiejętności matematycznych w kształceniu ogólnym.49. Lekcja jako miejsce pobudzania aktywności poznawczej uczniów i uczennic oraz ich poczucia sprawczości. Sprzyjające techniki i metody.50. Promocja kształcenia zawodowego w szkołach podstawowych oraz środowisku pracodawców, wzmocnienie roli doradztwa zawodowego.51. Wspieranie aktywności poznawczej i poczucia sprawczości ucznia poprzez promowanie oceniania kształtującego i metod aktywizujących w dydaktyce.WYCHOWANIE1.Asertywność i empatia w budowaniu relacji z uczniami i rodzicami.2.Dziecko w świecie zasad – czyli określanie granic?3.Edukacja obywatelska w wymiarze lokalnym i globalnym - kształtowanie postaw społecznych i patriotycznych.4.Jak budować zdrowe relacje w oparciu o walidację?5.Jak sobie radzić z trudnymi zachowaniami uczniów?6.Jak zbudować program wychowawczo – profilaktyczny zgodnie z przepisami prawa. praktyczne wskazówki.7. Kłopotliwy uczeń i trudny rodzic w praktyce szkolnej. Jak sobie radzić z problematycznymi sytuacjami?8. Metody radzenia sobie ze stresem.9. Mowa nienawiści w sieci, a bezpieczeństwo uczniów.10. Pozytywna dyscyplina jako sposób na poprawę zachowania uczniów.11. Pozytywna dyscyplina podstawą budowania bezpiecznych relacji miedzy pracownikami szkoły a dziećmi – realizacja Standardów Ochrony Dzieci.12. Praca wychowawcy klasy, zgodnie z wymaganiami prawa oświatowego i podstawą programową.13. Prawo do stawiania granic - asertywność w pracy nauczyciela.14. Przemoc rówieśnicza w szkole i cyberprzestrzeni - rozpoznawanie, skuteczna profilaktyka i interwencja z wykorzystaniem Metody wspólnej sprawy.15. Rozwijanie kompetencji emocjonalno–społecznych uczniów w szkole podstawowej.16. Skuteczny wychowawca, czyli jak skutecznie pracować z grupą?17 .Socjoterapia w pracy wychowawczej.18. Stop hejt19. Wspomaganie wychowawczej roli rodziny, szczególnie w zakresie ochrony i wzmacniania zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży.20. Współczesne zagrożenia w wieku dorastania.21. Wychowawca klasy – zadania i kompetencje, wspomaganie wychowawcy.22. Wzmacnianie kondycji psychicznej uczniów i profilaktyka zdrowia - ważny cel strategiczny programu wychowawczo - profilaktycznego szkoły.23. Zagrożenia w szkole: procedury a bezpieczeństwo uczniów w szkole.24. Złość agresja czy przemoc? Jak je rozpoznać i właściwie reagować? Praktyczne narzędzia do pracy z przedszkolakami.25. Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej – kształtowanie postaw patriotycznych, społecznych i obywatelskich, odpowiedzialności za region i ojczyznę, dbałości o bezpieczeństwo własne i innych.26. romocja zdrowego trybu życia w szkole – kształtowanie postaw i zachowań prozdrowotnych, wspieranie aktywności fizycznej uczniów.27. Rozwijanie zainteresowania kulturą i językiem polskim wśród Polonii, nauczanie języka polskiego w środowiskach polonijnych.28. Tolerancja – zapobieganie dyskryminacji i uprzedzeniom.POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA1. Trudności edukacyjne i społeczne w świetle integracji sensorycznej.2. Zaburzenia więzi i przywiązania u dzieci i młodzieży – rozpoznawanie, rozumienie i skuteczne strategie pracy w placówkach opiekuńczo-wychowawczych.3. Dziecko z depresją w szkole.4. Identyfikacja ucznia w sytuacji kryzysowej.5. Informacja o uczniu/dziecku od A do Z – co pisać, a czego unikać.6. Jak pracować z „uczniem z dysleksją” – co powinien wiedzieć nauczyciel?7. Jak pracować z dzieckiem z zaburzeniem mowy?8. Jak pracować z dziećmi i młodzieżą zagrożoną i niedostosowaną społecznie?9 .Jak rozpoznać i reagować na krzywdzone dziecko w rodzinie – obowiązki i zadania pracowników oświaty, zgodne z aktualnymi przepisami prawa – szczególnie z ustawą z dnia 28 lipca 2023 o zmianie kodeksu rodzinnego i opiekuńczego oraz innych ustaw.10. .Jak skutecznie pracować z dzieckiem pobudzonym?11. Jak skutecznie wspierać dzieci i młodzież – warsztat o budowaniu odporności psychicznej.12. Jak tworzyć wielospecjalistyczną ocenę poziomu funkcjonowania ucznia oraz IPET zgodnie z aktualnymi przepisami prawa.13. Kryzys psychiczny dzieci i młodzieży – przyczyny, objawy, skutki, pomoc.14. Model edukacji włączającej w praktyce szkolnej.15. Nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne w systemie edukacji.16. Ocenianie uczniów z trudnościami w nauce.17. Ocenianie wspierające uczniów ze SPE w modelu edukacji włączającej.18. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole / przedszkolu w świetle najnowszych zmian prawnych.19. Problem samobójstw wśród dzieci i młodzieży.20. Problem samouszkodzeń wśród dzieci i młodzieży.21. Przeciwdziałanie przemocy wobec nieletnich w szkołach ponadpodstawowych – standardy ochrony małoletnich w świetle przepisów prawa.22. Uczeń w pełnym świetle - diagnoza funkcjonalna w praktyce.23. "Szkoła dostępna dla wszystkich"– jak udzielać wsparcia edukacyjno-specjalistycznego, w tym ochrony zdrowia psychicznego, dzieciom i młodzieży?24. Wsparcie psychologiczne nauczycieli.25. Wsparcie uczniów jako profilaktyka pierwszorzędowa.26. Wspieranie dobrostanu dzieci i młodzieży, ich zdrowia psychicznego. Rozwijanie u uczniów i wychowanków empatii i wrażliwości na potrzeby innych. Podnoszenie jakości edukacji włączającej i umiejętności pracy z zespołem zróżnicowanym.27. Zaburzenia koncentracji i uwagi uczniów wszystko co powinieneś o tym wiedzieć25.Zrozumieć, pomóc, wspierać – jak radzić sobie z trudnymi zachowaniami, złością i napięciem emocjonalnym uczniów w spektrum autyzmu oraz z ADHD w szkole.26. Przemoc rówieśnicza – jak ją rozpoznać i przeciwdziałać.27. Profilaktyka przemocy rówieśniczej, zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży, wsparcie w kryzysach psychicznych, profilaktyka uzależnień.28. Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży.29. Ekran, dopalacze, emocje – jak wspierać młodzież w świecie ryzyka. Współczesna profilaktyka uzależnień dzieci i młodzieży.WSPÓŁPRACA - RELACJE1. Rozwijanie kompetencji komunikacyjnych nauczycieli i pracowników placówki edukacyjnej w zakresie budowania relacji z uczniami, rodzicami oraz współpracownikami z wykorzystaniem założeń Porozumienia bez Przemocy (NVC – Nonviolent Communication).2. Relacje szkolne w praktyce: uczniowie, rodzice, zespół nauczycielski.3. Od konfliktu do współpracy – skuteczne strategie łagodzenia napięć w środowisku szkolnym.4. Odporność psychiczna i profilaktyka wypalenia w pracy doradcy zawodowego – wsparcie nauczycieli.5. Budowanie pozytywnego klimatu szkoły oraz poczucia bezpieczeństwa psychicznego uczniów.6. Dobre relacje rówieśnicze podstawą skutecznej edukacji – budowanie zespołu klasowego.7. Jak skutecznie zintegrować zespół klasowy. Praktyczne przykłady gier i zabaw.8. Komunikacja społeczna – komunikacja w sytuacjach konfliktowych (trudnych).9. Mediacje szkolne – zapobieganie przemocy rówieśniczej. Dbałość o relacje rówieśnicze drogą do zapobiegania przemocy rówieśniczej – sposoby rozwiązywania konfliktów rówieśniczych.10. Jak wdrożyć negocjacje i mediacje w szkole. Granice mediacji.11. Mosty zamiast murów. Jak budować porozumienie dla dobra dzieci, pomimo konfliktu między rodzicami a szkołą.12. Promocja wizerunku szkoły – potrzebą czasów czy dbałością o jakość usługi edukacyjnej?13. Regulowanie emocji u dzieci – od neurobiologii do codziennej praktyki.14. Siedem prostych sekretów najlepszego nauczyciela.15. Start zawodowy nauczyciela – warunki nawiązania właściwych relacji z uczniami.16. Stres w pracy nauczyciela.17. Sztuka wojny – czy sztuka słuchania. Jak tworzyć pozytywne relacje z rodzicami. Warsztat dla nauczycieli przedszkola i szkół podstawowych.18. Tolerancja – zapobieganie dyskryminacji i uprzedzeniom.19. Trudne rozmowy z rodzicami.20. „Widzieć dziecko, nie diagnozę” – Pozytywna Dyscyplina w codziennym wsparciu dzieci ze SPE.21. Wizerunek nauczyciela i szkoły.22. Współpraca nauczycieli oparta na relacji kluczem do sukcesu uczniów – szkoły.23. Wypalenie emocjonalne przyczyną kryzysu zawodowego.24. Wypalenie zawodowe nauczycieli. Jak rozpoznać i przeciwdziałać?25. Zarządzanie emocjami w obliczu zmiany.26. Zebrania z rodzicami jako sposób na budowanie pozytywnych relacji wychowawcy z rodzicem.PRAWO I DOKUMENTACJA1. Bezpieczeństwo i procedury reagowania w kryzysie. Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom i pracownikom w kontekście współczesnych zagrożeń i aktów agresji rówieśniczej.2. Szkoła w sytuacji zagrożenia – rozpoznanie, reakcja i ochrona uczniów.3. Zmiany w Kodeksie pracy 2026 – przeciwdziałanie dyskryminacji, naruszaniu dóbr osobistych i mobbingowi – wszystko co dyrektor i nauczyciel wiedzieć powinien o profilaktyce antymobbingowej.4. Awanse zawodowe nauczycieli. Omówienie zmian i procedur dotyczących realizacji zadań. Praktyczne wskazówki i gotowe wzory.5. Dokumentacja nauczyciela szkoły w oparciu o aktualne przepisy prawa. Praktyczne rozwiązania.6. Finansowanie zadań oświatowych w świetle obowiązujących przepisów prawa. Prawa i obowiązki nauczycieli.7. Jak prawidłowo oceniać, klasyfikować i promować uczniów w świetle aktualnych przepisów prawa.8. Kształcenie zawodowe – wspieranie rozwoju umiejętności zawodowych oraz umiejętności uczenia się przez całe życie poprzez wzmocnienie współpracy szkół i placówek z pracodawcami oraz z instytucjami regionalnymi. Kierunek polityki oświatowej państwa.9. Mentor i opiekun stażu w nowym i dotychczasowym awansie zawodowym. Zadania i ich realizacja.10. Mobbing na przykładzie praktyki pracy w placówce oświatowej – ujęcie prawne obejmujące budowanie relacji pracowniczych.11. Naliczanie wynagrodzenia za godziny ponadwymiarowe po zmianach w Karcie Nauczyciela.12. Obowiązki nauczyciela w świetle prawa i etyki zawodowej. Etyka w praktyce szkolnej i prawie oświatowym. Odpowiedzialność za uchybienie godności zawodu nauczyciela.13. Ocena pracy nauczyciela szkoły/placówki zgodnie z nowymi kryteriami.14. Ochrona danych osobowych w świetle rodo a odpowiedzialność prawna.15. Ochrona prawna nauczycieli w świetle prawa, w tym w orzecznictwie sądów. Obowiązki dyrektora i organu prowadzącego w zakresie ochrony prawnej nauczyciela.16. Odpowiedzialność prawna nauczycieli za bezpieczeństwo uczniów.17. Odpowiedzialność prawna nauczyciela w świetle prawa i najnowszych zmian w prawie – o czym warto wiedzieć i pamiętać?18. Organizacja wycieczek szkolnych, w tym odpowiedzialność nauczycieli za bezpieczeństwo uczestników wycieczek – o czym warto pamiętać?19. Prawa i obowiązki nauczycieli i rodziców w świetle przepisów prawa oświatowego. Odpowiedzialność prawna rodziców i szkoły.20. Prawa i obowiązki nauczycieli w świetle aktualnych przepisów. Komunikacja i zarządzanie a mobbing w środowisku pracy.21. Prawa i obowiązki rodziców – za co jest odpowiedzialny rodzic, a za co szkoła?22. Prawa ucznia, dziecka, człowieka z uwzględnieniem zagadnienia władzy rodzicielskiej.23. Prawo oświatowe dla nauczycieli.24. Środki pozabudżetowe – jak je pozyskać?25. Wdrożenie i monitorowanie standardów ochrony małoletnich. Przykładowe działania.26. Współpraca nauczycieli z rodzicami uczniów – aspekty prawne zagadnienia z uwzględnieniem władzy rodzicielskiej nad dzieckiem.TIK I NOWOCZESNE TECHOLOGIE1. Bezpieczne i efektywne korzystanie z narzędzi cyfrowych.2. „Bezpieczny Internet”. Świadome i odpowiedzialne korzystanie z sieci.4. Chatboty, Asystenci AI i NotebookLM jako narzędzia przydatne w procesie dydaktycznym.5. ChatGPT – narzędzie AI (sztucznej inteligencji) wspomagające pracę nauczycieli i uczniów w szkole.6. Edukacja w zasięgu ręki czyli jak korzystać z zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.7. Innowacyjne projekty – Jak wykorzystać Serwis Canva w pracy nauczyciela?8. Innowacyjny druk 3D, długopisy 3D i fotografia w edukacji.9. Jak nauczyć uczniów mądrego oraz bezpiecznego korzystania z treści publikowanych w Internecie i mediach społecznościowych?10. Jak wspierać rozwój umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli. Bezpieczna praca w sieci. Sztuczna inteligencja i możliwości Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.11. Laboratoria Przyszłości w nowoczesnej szkole.12. Mistrzowskie Nauczanie z AI: Praktyczne Narzędzia i Wskazówki.13. Mix Edukacyjny: Jak Łączyć Technologię i Tradycję w Nowoczesnym Nauczaniu.14. Nauka kodowania wstępem do nauki programowania.15. Nowoczesne prezentacje w pracy nauczyciela.16. Nowości w Canva dla Edukacji. Jak usprawnić pracę nauczyciela?17. Rozwijanie kompetencji cyfrowych, w tym bezpieczne wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych.18. Rozwijanie umiejętności metodycznych nauczycieli w zakresie prawidłowego i skutecznego wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesach edukacyjnych.19. Scenariusz lekcji z AI – od pomysłu do realizacji.20. Szkoła Jutra: Technologia i relacje w pracy z uczniem.21. Sztuczna inteligencja jako partner w planowaniu lekcji – praktyczne zastosowania.22. TIK oraz zasoby multimedialne w edukacji. Zastosowanie na lekcjach w szkole oraz on-line.23. Tworzenie angażujących ćwiczeń i quizów z pomocą AI.24. Personalizacja nauczania z pomocą AI – jak tworzyć materiały dla różnych typów uczniów.25. Wsparcie nauczycieli i innych członków społeczności szkolnych w rozwijaniu umiejętności podstawowych i przekrojowych uczniów, w szczególności z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych zakupionych w ramach programu „Laboratoria przyszłości”.26. Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie.27. Wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji.28. Wykorzystanie Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej w edukacji.29. Promowanie higieny cyfrowej i bezpiecznego poruszania się w sieci, rozwijanie umiejętności krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie, poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli nowoczesnych technologii, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji oraz korzystanie z zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.30. Jak bezpiecznie pracować w sieci? Higiena cyfrowa i bezpieczne poruszanie się w sieci. Rozwijanie umiejętności krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Korzystanie z narzędzi cyfrowych i AI.31. Edukacja w zasięgu ręki czyli jak korzystać z zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.32. Wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji.Tematy dla PRZEDSZKOLAKIERUNKI POLITYKI OŚWIATOWEJ 2026/27 dla przedszkoli:1. Reforma26. Kompas Jutra w przedszkolu – jak budować placówkę wymagającą, wspierającą i przyjazną dziecku?2. Od empatii do odpowiedzialności – jak rozwijać postawy prospołeczne u dzieci w wieku przedszkolnym?3. Przedszkole wspierające zdrowie – kompleksowa edukacja zdrowotna w praktyce przedszkolnej.4. Mądry start w cyfrowy świat. Cyfrowy balans, higiena cyfrowa, odpowiedzialne AI, narzędzia cyfrowe oraz ZPE w przedszkolu.5. Trudne rozmowy z rodzicami w przedszkolu – jak mówić o trudnościach dziecka, aby budować współpracę?6. Dziecko w kryzysie – jak rozpoznawać trudności emocjonalne, przeciwdziałać przemocy rówieśniczej i wspierać dzieci w świecie ekranów?7. Od zabawy do przyszłości – Jak rozwijać ciekawość, samodzielność i pierwsze zainteresowania zawodowe przedszkolaków?8. Od ciekawości poznawczej do sprawczości dziecka. Interdyscyplinarne uczenie się i projekty edukacyjne w przedszkolu.DYDAKTYKA przedszkole:1. Plan daltoński w praktyce przedszkolnej. Jak rozwijać samodzielność, odpowiedzialność, współpracę i refleksję u dzieci w wieku 3–6 lat? NOWOŚĆ!2. Nowa podstawa programowa dla przedszkola – jak ją czytać, jak realizować.3. Dziecko w wieku przedszkolnym – normy rozwojowe, sygnały ostrzegawcze oraz kierunki wsparcia rozwoju emocjonalnego, społecznego, poznawczego i psychoruchowego.4. Gry i zabawy wspierające rozwój dziecka.5. Rozwój umiejętności komunikacyjnych przedszkolaka.6. Trudności edukacyjne i społeczne w świetle integracji sensorycznej.WYCHOWANIE przedszkole:1. Pozytywna dyscyplina jako metoda wychowawcza zapewniająca realizację Standardów Ochrony Dzieci w przedszkolu.2. Pozytywna dyscyplina jako sposób na poprawę zachowania dzieci w wieku przedszkolnym.3. "Widzieć dziecko, nie diagnozę” – Pozytywna Dyscyplina w codziennym wsparciu dzieci ze SPE.4. Zachowania trudne u dzieci w wieku przedszkolnym.5. Złość, agresja czy przemoc? Jak je rozpoznać i właściwie reagować? Praktyczne narzędzia do pracy z przedszkolakami.POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA dla przedszkola:1. Uczeń w pełnym świetle – diagnoza funkcjonalna w praktyce.2. Dziecko w spektrum autyzmu w przedszkolu.3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole / przedszkolu w świetle najnowszych zmian prawnych.4. Zrozumieć, pomóc, wspierać – jak radzić sobie z trudnymi zachowaniami, złością i napięciem emocjonalnym u dzieci w spektrum autyzmu oraz z ADHD w przedszkolu.TIK I NOWOCZESNE TECHNOLOGIE dla przedszkola:1. Nowoczesny nauczyciel przedszkola – jak świadomie korzystać z narzędzi TIK.PRAWO I DOKUMENTACJA dla przedszkola:1. Bezpieczny przedszkolak – w świetle prawa oświatowego i podstawy programowej wychowania przedszkolnego.2. Dokumentacja nauczyciela przedszkola w oparciu o aktualne przepisy prawa.3. Etyka zawodowa nauczyciela przedszkola w prawie oświatowym – odpowiedzialność prawna nauczycieli.4. Nowe kryteria oceny pracy nauczyciela przedszkola.5. Prawo oświatowe w pracy nauczycieli przedszkola.WSPÓŁPRACA-RELACJE dla przedszkola:1. „Bo ja tak chcę, i tyle” – Zawzięte dziecko w przedszkolu i nieprzejednany rodzic. Jak sobie radzić z problematycznymi sytuacjami?2. Trening umiejętności społecznych (TUS).Temat szkolenia spoza listyForma szkolenia *OnlineStacjonarneWybierz formę szkoleniaPrzewidywana liczba osób na szkoleniuData i godzina szkolenia *DD12345678910111213141516171819202122232425262728293031MM123456789101112RRRR202720262025202420232022202120202019201820172016201520142013201220112010200920082007200620052004200320022001200019991998199719961995199419931992199119901989198819871986198519841983198219811980197919781977197619751974197319721971197019691968196719661965196419631962196119601959195819571956195519541953195219511950194919481947194619451944194319421941194019391938193719361935193419331932193119301929192819271926192519241923192219211920DataGodzinaImię i nazwisko dyrektora placówki *Pełna nazwa i adres szkoły *Telefon *E-mail, na który zostanie przesłany link do szkolenia *Województwo *Województwo - wybierz z listy1. dolnośląskie2. kujawsko-pomorskie3. lubelskie4. lubuskie5. łódzkie6. małopolskie7. mazowieckie8. opolskie9. podkarpackie10. podlaskie11. pomorskie12. śląskie13. świętokrzyskie14. warmińsko-mazurskie15. wielkopolskie16. zachodniopomorskieDane do faktury - nabywca *adres (ulica, numer, kod pocztowy, miejscowość)NIP faktury wpisz szkolenia Dane do faktury - odbiorca *adres (ulica, numer, kod pocztowy, miejscowość) *NIP *Uczestnik szkolenia *Stanowisko (np. nauczyciel)Data urodzeniaDD12345678910111213141516171819202122232425262728293031MM123456789101112RRRR202720262025202420232022202120202019201820172016201520142013201220112010200920082007200620052004200320022001200019991998199719961995199419931992199119901989198819871986198519841983198219811980197919781977197619751974197319721971197019691968196719661965196419631962196119601959195819571956195519541953195219511950194919481947194619451944194319421941194019391938193719361935193419331932193119301929192819271926192519241923192219211920Data urodzeniaMiejsce i Województwo urodzenia - (do zaświadczenia)/ wpisz "xxx" (bez zaświadczenia)TelefonUwagi!Skąd Pan/Pani wie o firmie/szkoleniach Edu.Halina? *Proszę wybrać z listy skąd Pan/Pani wie o firmie/szkoleniach Edu.Halina?1. Wiadomości SMS2. Wiadomości e-mail3. Kontakt telefoniczny4. Z polecenia innej placówki5. Media społecznościowe (np. facebook)6. Targi edukacyjneOświadczenia *Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych przez Szkolenia Oświatowe EDU.HALINA, ul. Al. Jana Pawła II 18B/57, 05-250 Radzymin, w celu realizacji szkoleń, wystawiania zaświadczeń oraz przesyłania informacji o kursach – zgodnie z art. 6 ust. 1 lit. a RODO.TAK, chcę otrzymywać informacje drogą e-mailową lub telefoniczną o promocjach i ofertach szkoleniowych firmy EDU.HALINA, z siedzibą przy Al. Jana Pawła II 18B/57, 05-250 Radzymin. Wyrażam zgodę na przesyłanie tych informacji na podany przeze mnie adres e-mail oraz numer telefonu.Nie, nie chcę otrzymywać informacji marketingowych.Wyślij
