Harmonogram
szkoleń indywidualnych
Listopad 2026
4 listopada 2026r.
14.00 -17.00
Nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne w systemie edukacji.
ONLINE / koszt: 390zł
Scenariusz szkolenia
OPIS TEMATU:
Wraz z otwarciem naszego kraju na ideę edukacji włączającej coraz częściej w każdej niemal szkole pojawia się nauczyciel, którego często określamy jako „wspomagającego”.
To doskonały specjalista, znawca tematyki specjalnych potrzeb edukacyjnych. Jego zadaniem jest wsparcie uczniów, którzy z różnych przyczyn nie odnoszą sukcesów na miarę swoich możliwości. To wsparcie dla uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, wsparcie dla pozostałych uczniów w oddziale szkolnym czy przedszkolnym oraz dla nauczycieli, pracujących w takich oddziałach. Jakże często niezrozumiała rola, niewłaściwie pojmowana, co doprowadza do niewykorzystywania wiedzy i umiejętności tych nauczycieli.
Szkolenie to jest adresowane do kadry kierowniczej przedszkoli i szkół, do nauczycieli „przedmiotowców”, ale też do samych współorganizujących, aby mogli w pełni wykorzystywać własne zasoby dla rozwoju uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnik szkolenia pozna aktualne przepisy prawa oświatowego związane z funkcjonowaniem nauczycieli współorganizujących kształcenie specjalne oraz edukacji włączającej w szkolnictwie ogólnodostępnym.
2. Słuchacz potrafi zgodnie z przepisami prawa zaplanować prace nauczyciela współorganizującego, adekwatnie do potrzeb i możliwości placówki oraz współpracować z innymi.
3. Słuchacz będzie wiedział, jak nauczyciel współorganizujący powinien dokumentować i ewaluować swoją pracę.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Edukacja włączająca jako obowiązek prawny każdej placówki.
2. Kwalifikacje, zatrudnianie, kompetencje i zadania nauczyciela współorganizującego kształcenie specjalne.
3. Działania zespołowe jako podstawowa forma zaspokajania specjalnych potrzeb edukacyjnych. Rola nauczyciela współorganizującego.
4. Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego – jak czytać i realizować zapisy.
5. Nauczyciel współorganizujący na zajęciach lekcyjnych w praktyce – zachowania, działania, relacje.
6. Dokumentowanie pracy nauczyciela współorganizującego – od zapisów statutowych po dzienniki.
7. Rodzice uczniów niepełnosprawnych a szkoła w kontekście zadań nauczyciela wspomagającego.
8. Pytania do wykładowcy – wymiana doświadczeń.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy przedszkoli, szkół i placówek, nauczyciele, w tym nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne, specjaliści, liderzy zespołów nauczycielskich.
WARUNKI SZKOLENIA:
Czas trwania: 3 godziny (180 minut)
Liczba uczestników oraz płatności do ustalenia ze specjalistą ds. szkoleń
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs, w wersji online odpowiedzi na czacie.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
5 listopada 2026r.
09.00 -13.00
Nadzór pedagogiczny po zmianach w prawie – z uwzględnieniem monitorowania jako nowej formy nadzoru.
Dokumentacja, realizacja zadań, narzędzia monitorowania. NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
Scenariusz szkolenia w ramach cyklu „Dyrektor na starcie 2026/27”
Scenariusz szkolenia w ramach cyklu „Szkoła wicedyrektorów 2026/27″
Ważne!
Podczas szkolenia omówimy zmiany w przepisach prawa dotyczące nowych form nadzoru jakim jest monitorowanie. Dokonamy analizy przykładowych planów nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły i przedszkola, podamy różne wzory narzędzi, w tym do monitorowania, które pomogą dyrektorom i kadrze kierowniczej realizować i dokumentować zadania z nadzoru zgodnie z aktualnymi przepisami prawa. Narzędzia będą dotyczyły sprawowanych form nadzoru, w tym przestrzegania przepisów prawa przez nauczycieli, realizacji procesów oraz kontroli efektów, a także różnych arkuszy monitorowania i obserwacji zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych i innych.
OPIS TEMATU:
Jednym z kluczowych zadań w pracy dyrektora i kadry kierowniczej jest sprawowanie nadzoru pedagogicznego. Kadra kierownicza odpowiada za jakość pełnionego nadzoru i jego wpływ na efekty kształcenia. Warto zwrócić uwagę na budowę planu nadzoru pedagogicznego, tym bardziej, że od 1 września wchodzi w życie nowa forma jaką jest monitorowanie. Podpowiemy, jak prawidłowo wprowadzić monitorowanie do planu nadzoru, podamy przykładowe narzędzia monitorowania i sposoby wykorzystania wyników do podniesienia jakości pracy szkoły. Zwrócimy uwagę na realizację kierunków polityki oświatowej państwa, wnioski kuratora i dyrektora z nadzoru, wyniki i wnioski z egzaminów zewnętrznych, wnioski organu prowadzącego, wyniki kontroli doraźnych, raporty PUP, PIP, opracowania i raporty na temat uzależnień, bezpieczeństwa w sieci i inne.
Znajomość nowych rozwiązań, sposób ich realizacji ułatwi dyrektorowi i kadrze kierowniczej realizację tego zadania i przyniesie wymierne korzyści. Pamiętać należy, iż po zmianach będą trzy formy nadzoru: kontrola, wspomaganie i monitorowanie Nadal dyrektor w celu realizacji tych form obserwuje zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze oraz inne zadania statutowe.
Podczas szkolenia omówimy przykładowe plany nadzoru dla szkół i przedszkoli, podpowiemy, które narzędzia będą istotne podczas kontroli i wspomagania i monitorowania Dokładnie omówimy etapy obserwacji zajęć i podamy liczne wzory arkuszy do wykorzystania w szkole i przedszkolu.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnik potrafi zmodyfikować plan nadzoru pedagogicznego opisując go pod kątem celów wynikających z kontroli, wspomagania monitorowania
i obserwacji zajęć.
2. Potrafi tak realizować poszczególne formy nadzoru, aby przyniosły określone efekty dla ucznia i motywowały nauczycieli do pracy na wysokim poziomie.
3. Wie jak dokumentować zadania wynikające z planu nadzoru pedagogicznego.
4. Potrafi w swojej pracy kierować się aktualnymi rozwiązaniami wynikającymi z przepisów prawa.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Omówienie aktualnych przepisów prawa dotyczących nadzoru pedagogicznego ze szczególnym uwzględnieniem zmian, jakim jest monitorowanie.
2. Nadzór sprawowany przez kadrę kierowniczą placówki i organ nadzoru pedagogicznego.
3. Przedstawienie propozycji planu nadzoru z uwzględnieniem zmian.
4. Analiza i omówienie narzędzi do kontroli.
5.Wspomaganie nauczycieli wynikające z obserwacji, wniosków, informacji zwrotnej.
6. Monitorowanie jako nowa forma nadzoru- ujęcie w planie.
7. Analiza wyników monitorowania – jak formułować wnioski i identyfikować obszary wymagające zmiany.
8. Obserwacja jako jedna z istotnych form nadzoru pedagogicznego, cechy dobrej obserwacji.
9. Etapy obserwacji, przygotowanie, realizacja, podsumowanie i ocena.
10 Przykładowe wzory arkuszy obserwacji dotyczące zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych i innych.
11. Realizacja wyników i wniosków z nadzoru, formułowanie rekomendacji, podjęcie uchwały.
ADRESACI SZKOLENIA:
Szkolenie przeznaczone dla dyrektorów szkół, przedszkoli oraz kadry kierowniczej.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs online lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 9.00 – do 13. 00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik szkolenia otrzymuje materiały i zaświadczenie o ukończeniu kursu.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
6 listopada 2026r.
8.00 -11.00
Bezpieczeństwo i procedury reagowania w kryzysie. Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom i pracownikom w kontekście współczesnych zagrożeń i aktów agresji rówieśniczej. NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
OPIS TEMATU:
W obliczu drastycznego wzrostu zagrożeń wewnątrzszkolnych oraz incydentów związanych z brutalną agresją rówieśniczą i cyberzagrożeniami, tradycyjne metody opiekuńcze są niewystarczające.
Obserwowany w skali całego kraju drastyczny wzrost dynamiki incydentów związanych z brutalną i zdemoralizowaną agresją rówieśniczą, a także wielowymiarowość cyberzagrożeń, radykalizacji internetowej oraz intencjonalnej dezinformacji jednoznacznie dowodzą, że tradycyjne, rutynowe metody opiekuńcze
i dotychczasowe podejście wychowawcze stały się niewystarczające, a w warunkach realnego kryzysu – bezskuteczne. Praca pedagogiczna oparta wyłącznie na intuicji jest niewystarczająca.
Proponowane szkolenie Rady Pedagogicznej stanowi bezpośrednią, odpowiedź na aktualizowane wytyczne i rekomendacje Ministerstwa Edukacji Narodowej, Ministerstwa Spraw Wewnętrznych i Administracji oraz Komendy Głównej Policji. Celem szkolenia jest dokonanie zmiany postaw pracowników oraz refleksja polegająca na odejściu od działań opartych na subiektywnym wyczuciu na rzecz natychmiastowego wdrażania zautomatyzowanych procedur. W sytuacji kryzysowej chaos i wahanie stanowią bezpośrednie zagrożenie dla życia ludzkiego.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnik zna czynniki ryzyka i sygnały zwiastujące eskalację agresji u ucznia.
2. Uczestnik potrafi prawidłowo zareagować i zastosować procedury w sytuacji kryzysowej (np. wtargnięcie napastnika, bójka, posiadanie niebezpiecznego narzędzia).
3. Uczestnik rozumie rolę poszczególnych grup (nauczyciele, uczniowie, pracownicy obsługi) w systemie bezpieczeństwa placówki.
4. Uczestnik potrafi zaplanować działania profilaktyczne i edukacyjne dla uczniów oraz rodziców po powrocie do klas.
PROGRAM SZKOLENIA
1. Analiza współczesnego kontekstu bezpieczeństwa w szkołach (w odniesieniu do głośnych medialnie przypadków napaści z użyciem niebezpiecznych narzędzi).
2. Prawne aspekty odpowiedzialności nauczyciela i dyrektora za bezpieczeństwo.
3. Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych (reagowanie na agresję fizyczną i atak, procedury – intruz w szkole, procedury – bójka z ostrym narzędziem w szkole, procedury- zapowiedź incydentu, procedury profilaktyki i interwencji).
4. Procedury ratowania życia przy ranach kłutych, dostosowane do realiów szkolnych
5. Zasady komunikacji kryzysowej wewnątrz szkoły oraz z podmiotami zewnętrznymi (Policja, media, rodzice).
ADRESACI SZKOLENIA:
Szkolenie przeznaczone dla nauczycieli szkół podstawowych, ponadpodstawowych.
WARUNKI SZKOLENIA:
Czas trwania: 4 godziny dydaktyczne(180 minut). Liczba uczestników oraz płatności do ustalenia ze specjalistą ds. szkoleń
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs, w wersji online odpowiedzi na czacie.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
6 listopada 2026r.
09.00 -13.00
Tydzień projektowy w szkole – metodyka, organizacja, bezpieczeństwo, współpraca. NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
OPIS TEMATU:
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI z dnia 11 marca 2026 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej (…) w par. 7a mówi: „§ 7a. 1. Dyrektor szkoły podstawowej, z wyjątkiem szkoły podstawowej dla dorosłych, ustala we wszystkich oddziałach klas IV–VIII zajęć, o którym mowa w § 4 ust. 1, obejmujący ich realizację przez 5 dni w tygodniu w danym roku szkolnym, zwany dalej „tygodniem projektowym” (…)
Szkolenie ma na celu wsparcie dyrektorów i nauczycieli w rozpracowaniu tego zagadnienia. Zawiera przykłady rozwiązań, zajmuje się bezpieczną, efektywną organizacją tygodnia projektowego w szkole, który może stać się szczególnie atrakcyjnym i pożytecznym dla uczniów czasem pracy nad kompetencjami fundamentalnymi i przekrojowymi i powinien być formą łączącą realizację szkolnego zestawu programów nauczania i programu wychowawczo – profilaktycznego.
Zawiera przykłady rozwiązań organizacyjnych, dostarcza modele pracy – propozycje „szczególnego sposobu przeprowadzenia zajęć edukacyjnych przewidzianych w tygodniowym rozkładzie, zwanych tygodniem projektowym”.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
Uczestnicy:
1. Uzupełnią, poszerzą wiedzę na temat metody projektu i znajdą uzasadnienie jej stosowania w nowej podstawie programowej.
2. Przeanalizują propozycje pracy z projektem nastwione na sprawczość i samodzielność uczniów i rozwijanie kompetencji fundamentalnych i przekrojowych.
4. Ustalą jak dokumentować projekty edukacyjne i jak wykorzystać tę dokumentację w rozpoznawaniu postępów ucznia w nabywaniu kompetencji.
5. Przeanalizują dobre praktyki organizacyjne, modele organizacji tygodnia projektowego, uwzględniające aspekt bezpieczeństwa uczniów w każdej fazie pracy nad projektem.
6. Poznają rozwiązania organizacyjne uwzględniające zaangażowanie wszystkich pracowników pedagogicznych szkoły w organizację tygodnia projektowego.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Dlaczego metoda projektu edukacyjnego zajmuje ważne miejsce w nowej podstawie programowej? Projekt a kompetencje. Tydzień projektowy jako „zwornik” programów nauczania i szkolnego programu wychowawczo – profilaktycznego.
2. Projekt niejedno ma imię – typy i przykłady projektów edukacyjnych.
3. Dokumentacja projektu – prosta, krótka, treściwa, przydatna.
4. Sprawczość uczniów na każdym etapie pracy z projektem – możliwe role w projekcie.
5. Jak podzielić projekt na etapy planując tydzień projektowy? Przykłady. Modele.
6. Organizacja pracy szkoły podczas tygodnia projektowego: rola wychowawców, organizacja pracy nauczycieli i specjalistów bezpieczeństwo uczniów.
7. Przykładowy „tydzień projektowy”. Uwagi o dobrej praktyce organizacyjnej.
8. Po pierwsze bezpieczeństwo. Jak połączyć samodzielne działania uczniów z bezpieczną organizacją tygodnia projektowego? Opis rozwiązań zapewniających bezpieczeństwo.
ADRESACI SZKOLENIA:
Szkolenie przeznaczone dla dyrektorów i nauczycieli szkół podstawowych.
WARUNKI SZKOLENIA:
Czas trwania: 4 godziny dydaktyczne (180 minut)
Liczba uczestników oraz płatności do ustalenia ze specjalistą ds. szkoleń
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
9 listopada 2026r.
09.00 -13.00
Ocena pracy dyrektora szkoły – jak uniknąć błędów i właściwie przygotować dokumentację?
ONLINE / koszt: 390zł
Ważne!
Podczas szkolenia zostaną dokładnie omówione i podane wzorcowe sposoby realizacji kryteriów określonych dla dyrektora oraz kryteriów szczegółowych nauczyciela w sytuacji, gdy dyrektor realizuje zajęcia dydaktyczno- wychowawcze. Przedstawimy też opracowane kryteria dla dyrektora, który nie realizuje zajęć dydaktyczno- wychowawczych. Wymienimy dokumenty pracy szkoły/placówki niezbędne do kontroli przy ocenie pracy.
OPIS TEMATU:
Dyrektor szkoły/placówki przystępując do oceny pracy powinien zapoznać się z przepisami prawa w tym zakresie. Znać zmiany wynikające z Karty Nauczyciela
z 5 sierpnia 2022 r., rozporządzenia w sprawie oceny pracy a także zwrócić uwagę na zmiany wprowadzone 28 listopada 2025 r. Poznać szczegółowo spełnianie kryteriów obowiązujących dyrektora oraz kryteria szczegółowe nauczyciela- dla dyrektora będącego nauczycielem.
Dyrektor powinien opracować w arkuszu samooceny – w oparciu o podane podczas szkolenia przykłady – własne sposoby realizacji kryteriów spełnianych przez dyrektora
i nauczyciela. Działania powinny pokazywać atrakcyjny sposób ich realizacji, rozwiązania kreatywne i nowatorskie. Podkreślać ich wpływ na jakość pracy szkoły. Wskazywać tez na osiągnięcia.
Podczas szkolenia zwrócimy uwagę na kluczowe zadania w pracy dyrektora takie jak: nadzór, bezpieczeństwo uczniów i nauczycieli, przestrzeganie przepisów prawa, doskonalenie oceniania wewnątrzszkolnego, podnoszenie jakości pracy szkoły czy inne istotne obszary pracy placówki. Przedstawimy sposoby dokumentowania działań dyrektora szkoły/placówki.
Pomożemy dyrektorom sprawnie i zgodnie z przepisami prawa przygotować się do uzyskania wyróżniającej oceny pracy, uniknąć błędów i prawidłowo opracować dokumentację.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Dyrektor pozna przepisy prawa dotyczące nowych zasad oceny pracy.
2. Będzie wiedział, jak realizować kryteria obowiązkowe dla dyrektor i szczegółowe dla nauczyciela, gdy realizuje zajęcia dydaktyczno-wychowawcze.
3. Potrafi opracować arkusz samooceny, zgodnie z przepisami prawa i w sposób dający możliwość uzyskania wysokiej oceny.
4. Potrafi przedstawić nowatorskie i innowacyjne rozwiązania w pracy własnej i szkoły.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Omówienie zmian dotyczących oceny pracy dyrektora i nauczyciela wynikających z nowelizacji Karty Nauczyciela z dnia 5 sierpnia 2022, rozporządzenia w sprawie oceny pracy i zmian obowiązujących od 28 listopada 2025 r.
2. Tok postępowania przy ocenie pracy dyrektora – szczegółowe rozwiązania w zakresie oceniania dyrektora.
3. Przykładowe wzory pism związane z oceną pracy dyrektora szkoły/placówki.
4. Ocena pracy dyrektora szkoły/placówki – omówienie obowiązkowych kryteriów oceny pracy dyrektora.
5. Realizacja zadań podczas oceny pracy dyrektora – sprawowanie nadzoru, podniesienie jakości kształcenia, bezpieczeństwo uczniów, przykładowe rozwiązania.
6. Szczegółowa analiza kryteriów szczegółowych dla nauczycieli, w sytuacji realizacji zadań dydaktyczno- wychowawczych przez dyrektora, przełożenie kryteriów na punkty, procenty i skalę ocen.
7. Analiza przykładowych kart oceny samooceny pracy dyrektora.
8. Odwołanie od oceny pracy – zasady postępowania.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy szkół i placówek.
WARUNKI SZKOLENIA:
Szkolenie w trybie online trwa 4 godziny (240 min.)
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs, w wersji online odpowiedzi na czacie.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
13 listopada 2026r.
09.00 -13.00
Ocena pracy nauczyciela i dyrektora przedszkola w oparciu o aktualne przepisy prawa. Szkolenie 2w1
ONLINE / koszt: 400zł
SZKOLENIE 2w1!
Scenariusz szkolenia
Ważne!
Podczas szkolenia zostaną dokładnie omówione i podane wzorcowe sposoby realizacji kryteriów określonych dla dyrektora przedszkola oraz kryteriów szczegółowych nauczyciela w sytuacji, gdy dyrektor realizuje zajęcia dydaktyczno- wychowawcze. Przedstawimy też opracowane kryteria dla dyrektora, który nie realizuje zajęć dydaktyczno- wychowawczych. Wymienimy dokumenty pracy przedszkola niezbędne do kontroli przy ocenie pracy.
OPIS TEMATU:
Ocena pracy po zmianach z 1 września 2022 roku wymaga od dyrektora dużego zaangażowania i podejmowania wielu działań: m.in. obserwacji zajęć, szczegółowej analizy kryteriów oceny pracy, jak również starannego opracowania Karty oceny z wyszczególnieniem odpowiednich ilości punktów przeliczonych na procenty.
Od 29 października 2025 roku zostały wprowadzone zmiany dotyczące okresu, za który będzie dokonywana ocena i w przypadku nauczyciela początkującego i mianowanego oraz tego początkującego, który zmienia miejsce zatrudnienia. Zmiany dotyczą też wartości punktowej poszczególnych kryteriów.
To nowe podejście do oceny zobowiązuje też nauczyciela do sumiennej i starannej realizacji zadań. Tym bardziej, że w przypadku nauczyciela początkującego ocena jest obligatoryjna i odgrywa kluczową rolę w zatrudnieniu i uzyskaniu stopnia awansu nauczyciela mianowanego. Podczas webinarium wskażemy na procedury, które są niezbędne podczas oceny pracy nauczyciela. Podpowiemy, jak sformułować ocenę pracy nauczyciela i zgodnie z nowymi przepisami uzasadnić każde kryterium.
Podamy wzory licznych pism, które są niezbędne przy ocenie pracy, min. pisma do rady rodziców, do nauczyciela informujące o rozpoczęciu procedury oceny pracy, oraz
o terminie odczytania projektu oceny pracy.
Podczas szkolenia omówimy szczegółowo spełnianie kryteriów obowiązkowych przez dyrektora i kryteriów szczegółowych nauczyciela dla dyrektora realizującego zadania dydaktyczno-wychowawcze. Przedstawimy sposoby wypełniania arkuszy samooceny przez dyrektora. Podpowiemy rozwiązania, które pozwolą dyrektorowi przedszkola na uzyskanie wysokiej oceny swojej pracy. Udział w szkoleniu pozwoli dyrektorowi zarówno na opracowanie zgodne z przepisami prawa oceny pracy nauczyciela, a także na wzorcowe opracowanie arkusza samooceny dyrektora przedszkola.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnik szkolenia pozna przepisy prawa dotyczące nowych zasad oceny pracy nauczycieli i zmian, które weszły w życie od 29 października 2025 r.
2. Będzie wiedział, jak realizować i oceniać realizację kryteriów szczegółowych nauczycieli.
3. Pozna procedury i obowiązujące pisma niezbędne podczas oceny pracy nauczyciela szkoły/placówki.
4. Jako dyrektor potrafi tak przedstawić realizację zadań dyrektora, aby uzyskać ocenę wyróżniającą.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Omówienie zmian dotyczących oceny pracy dyrektora i nauczyciela wynikających z nowelizacji Karty Nauczyciela z dnia 5 sierpnia 2022, rozporządzenia w sprawie oceny pracy i zmian obowiązujących od 28 listopada 2025 r.
2. Tok postępowania przy ocenie pracy nauczycieli – przykładowe wzory pism związane z oceną.
3. Omówienie obowiązkowych kryteriów oceny pracy nauczycieli wychowania przedszkolnego i specjalistów, podanie przykładowych sposobów realizacji.
4. Analiza przykładowych kart oceny pracy nauczycieli, przełożenie kryteriów na punkty, procenty i skalę ocen.
5. Tok postepowania przy ocenie pracy dyrektora przedszkola, przykładowe wzory pism.
6. Szczegółowe omówienie realizacji zadań dyrektora, sposoby opracowania arkuszy.
7. Procedury odwoławcze od oceny, wzory pism.
8. Wymiana doświadczeń ze słuchaczami.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy, nauczyciele przedszkola.
WARUNKI SZKOLENIA:
Czas trwania: 4 godziny (240min)
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
16 listopada 2026r.
09.00 -13.00
Ocena pracy nauczyciela szkoły zgodnie z przepisami prawa.
ONLINE / koszt: 390zł
Ważne!
W związku ze zmianami obowiązującymi od 28 listopada 2025 r podczas szkolenia zostaną dokładnie omówione szczegółowe kryteria oceny pracy nauczyciela szkoły/placówki, sposoby realizacji zadań z uwzględnieniem nauczycieli poszczególnych specjalności: nauczycieli biblioteki, świetlicy, specjalistów zatrudnionych w szkole. Podamy przykładowe wzory ocen pracy nauczycieli i sposoby ich opracowywania. Przedstawimy też cały szereg niezbędnych dokumentów podczas procedury oceniania.
OPIS TEMATU:
Od 1 września 2025 zmiany w Karcie Nauczyciela dotyczą uzasadnienia każdego kryterium oceny pracy nauczyciela i przyznania im określonej liczby punktów. Natomiast podpisane rozporządzenie zmieniające w sprawie oceny pracy nauczycieli z 29 października 2025 r i wchodzące w życie zmiany obowiązujące od 28 listopada wprowadzają nową punktację, zamianę kryteriów obowiązkowych na kryteria szczegółowe a także uszczegółowienie treści niektórych kryteriów.
To nowe podejście do oceny zobowiązuje też nauczyciela do sumiennej i starannej realizacji zadań. Tym bardziej, że w przypadku nauczyciela początkującego ocena jest obligatoryjna i odgrywa kluczową rolę w zatrudnieniu i uzyskaniu stopnia awansu nauczyciela mianowanego. Podczas webinarium wskażemy na procedury, które są niezbędne podczas oceny pracy nauczyciela. Podpowiemy, jak sformułować ocenę pracy nauczyciela i zgodnie z nowymi przepisami uzasadnić każde kryterium. Serdecznie zapraszamy.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
Uczestnik szkolenia pozna przepisy prawa dotyczące nowych zasad oceny pracy nauczycieli i zmian, które weszły w życie 28 listopada 2025 r.
Będzie wiedział, jak realizować lub oceniać stopień spełniania kryteriów szczegółowych.
Pozna procedury i obowiązujące pisma niezbędne podczas oceny pracy nauczyciela szkoły/placówki.
Będzie wiedział, jak przebiega tryb odwoławczy od oceny pracy nauczyciela.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Analiza porównawcza zmian w ocenie pracy – przepisy zmieniające z 29 października 2025r.
2. Tok postępowania przy ocenie pracy nauczycieli – przykładowe wzory pism związane z oceną.
3. Omówienie szczegółowych kryteriów oceny pracy nauczycieli przedmiotów, świetlicy, biblioteki, specjalistów, podanie przykładowych sposobów realizacji.
4. Przyznanie kryteriom właściwej punktacji, określenie procentowe i przełożenie na ocenę.
5. Omówienie przykładowych kart oceny pracy nauczycieli – od oceny dobrej po wyróżniającą.
6. Procedury odwoławcze nauczyciela od ustalonej oceny,
7. Wymiana doświadczeń ze słuchaczami.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy, nauczyciele szkół i placówek, mentorzy i opiekunowie stażu, liderzy zespołów nauczycielskich.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs online lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 9.00 – do 13.00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
16 listopada 2026r.
08.00 -11.00
Cyfrowe kompetencje nauczyciela – ZPE, AI i bezpieczeństwo w sieci. NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
OPIS TEMATU:
Nowoczesna szkoła coraz częściej wykorzystuje technologie cyfrowe i sztuczną inteligencję w procesie nauczania, komunikacji oraz organizacji pracy. Podczas szkolenia uczestnicy poznają praktyczne możliwości Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej (ZPE), w tym wyszukiwanie i wykorzystywanie e- materiałów, przygotowywanie własnych zasobów dydaktycznych oraz udostępnianie ich uczniom. Zaprezentujemy również możliwości wykorzystania sztucznej inteligencji, w szczególności narzędzia NotebookLM, do opracowywania materiałów edukacyjnych, notatek, podsumowań i testów.
Drugim obszarem szkolenia będzie cyberbezpieczeństwo w środowisku szkolnym. Omówimy najczęstsze zagrożenia internetowe, zasady ochrony danych osobowych i zabezpieczania kont oraz bezpiecznego prowadzenia zajęć online. Szczególną uwagę zwrócimy na zagrożenia dotyczące uczniów, takie jak cyberprzemoc, cyberstalking, niebezpieczne wyzwania internetowe (challenge) i manipulacja w sieci.
Szkolenie będzie miało charakter praktyczny, obejmujący pokazy działania narzędzi cyfrowych, analizę przykładowych sytuacji oraz wskazówki dotyczące reagowania na zagrożenia. Celem szkolenia jest rozwijanie kompetencji cyfrowych nauczycieli i dyrektorów, efektywne wykorzystywanie ZPE i sztucznej inteligencji oraz zwiększenie bezpieczeństwa uczniów i pracowników szkoły w środowisku cyfrowym.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
Po ukończeniu szkolenia uczestnik:
1. Potrafi korzystać z ZPE – logować się do platformy, wyszukiwać i wykorzystywać materiały edukacyjne, multimedia oraz ćwiczenia interaktywne.
2. Umie przygotowywać własne materiały dydaktyczne – korzysta z Teczki i Kreatora e- materiałów oraz udostępnia przygotowane zasoby uczniom.
3. Potrafi wykorzystać sztuczną inteligencję w pracy dydaktycznej – stosuje NotebookLM do analizy materiałów źródłowych, tworzenia notatek, podsumowań i pytań sprawdzających.
4. Rozpoznaje najczęstsze zagrożenia cyfrowe – identyfikuje próby phishingu, wyłudzania danych, przejmowania kont oraz zagrożenia związane ze złośliwym oprogramowaniem.
5. Stosuje podstawowe zasady cyberbezpieczeństwa – zna sposoby zabezpieczania kont i urządzeń, ochrony haseł oraz bezpiecznego przetwarzania danych osobowych.
6. Potrafi bezpiecznie organizować zajęcia online – kontroluje dostęp uczestników, stosuje odpowiednie ustawienia spotkań i dba o ochronę prywatności uczniów.
7. Rozpoznaje zagrożenia dotyczące uczniów – identyfikuje przejawy cyberprzemocy, cyberstalkingu, niebezpiecznych wyzwań internetowych i manipulacji w sieci.
8. Wie, jak reagować na incydenty i zagrożenia cyfrowe – zna podstawowe zasady postępowania oraz rolę nauczyciela i dyrektora w zapewnianiu bezpieczeństwa cyfrowego szkoły.
PROGRAM SZKOLENIA:
I. Zintegrowana Platforma Edukacyjna (ZPE) i sztuczna inteligencja w praktyce szkolnej (85 minut)
1. ZPE – możliwości platformy, logowanie, podstawowe funkcje i organizacja pracy nauczyciela.
2. Wyszukiwanie i wykorzystywanie e-materiałów edukacyjnych, zasobów multimedialnych oraz ćwiczeń interaktywnych.
3. Teczka i Kreator e-materiałów – gromadzenie zasobów oraz przygotowywanie własnych materiałów dydaktycznych i testów.
4. Praktyczne wykorzystanie ZPE podczas lekcji – udostępnianie materiałów uczniom i przykłady zastosowań.
5. Sztuczna inteligencja w pracy nauczyciela – wykorzystanie NotebookLM do analizy materiałów, przygotowywania notatek, pytań, podsumowań i pomocy dydaktycznych.
II. Cyberbezpieczeństwo w szkole – zagrożenia i dobre praktyki (75 minut)
6. Najczęstsze zagrożenia cyfrowe – phishing, złośliwe oprogramowanie, kradzież danych i przejmowanie kont.
7. Bezpieczne korzystanie z Internetu – ochrona haseł i kont, uwierzytelnianie dwuskładnikowe oraz zasady ochrony danych osobowych.
8. Bezpieczeństwo podczas prowadzenia zajęć online – organizacja spotkań, kontrola dostępu uczestników, ochrona prywatności i zasady komunikacji.
9. Zagrożenia dotyczące uczniów – cyberprzemoc, cyberstalking, niebezpieczne wyzwania internetowe (challenge), manipulacja i nieodpowiednie treści.
10. Reagowanie na zagrożenia i incydenty – praktyczne przykłady postępowania oraz rola nauczyciela i dyrektora w zapewnianiu bezpieczeństwa cyfrowego.
III. Podsumowanie i konsultacje (10 minut)
11. Utrwalenie najważniejszych zagadnień, odpowiedzi na pytania uczestników i konsultacje.
Czas trwania szkolenia: 180 minut, w tym 10 minut przerwy.
ADRESACI SZKOLENIA:
Nauczyciele szkół i placówek, dyrektorzy, wicedyrektorzy i inni.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs online lub na zamówienie.
Czas trwania szkolenia: 180 minut, w tym 10 minut przerwy.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
18 listopada 2026r.
09.00 -13.00
Awans zawodowy nauczycieli – aktualne przepisy prawa, praktyczne rozwiązania i gotowa dokumentacja.
ONLINE / koszt: 390zł
Szkolenie dla dyrektorów, wicedyrektorów i nauczycieli dotyczące zmian obowiązujących od 1 września 2025 r., oceny pracy, postępowań awansowych oraz wymaganej dokumentacji.
Ważne!
Podczas szkolenia przybliżymy dyrektorom i nauczycielom szczegółowe rozwiązania dotyczące awansu zawodowego. Wskażemy dokumenty niezbędne do prawidłowego zakończenia i przebiegu awansu zawodowego. Podamy wskazówki dotyczące wzorcowej lekcji, sposoby opracowania sprawozdań, przykładowe oceny dorobku zawodowego i nowe zasady oceny pracy. Postaramy się rozwiązać każdy przypadek dotyczący awansu zawodowego.
OPIS TEMATU:
Awans zawodowy nauczycieli to obszar, który nadal budzi wiele pytań i wątpliwości. Zmieniające się przepisy sprawiają, że dyrektorzy, mentorzy, nauczyciele oraz osoby wspierające rozwój zawodowy muszą równolegle stosować różne regulacje prawne – w zależności od daty zatrudnienia nauczyciela i rozpoczęcia przez niego ścieżki awansu.
Obecnie w szkołach funkcjonują nauczyciele realizujący awans zawodowy według kilku różnych stanów prawnych. Nauczyciele, którzy 1 września 2022 r. posiadali stopień nauczyciela kontraktowego, kontynuują awans na stopień nauczyciela mianowanego na podstawie przepisów przejściowych obowiązujących tylko do 31 sierpnia 2027 r. Z kolei nauczyciele rozpoczynający przygotowanie do zawodu od 1 września 2022 r. realizują awans zgodnie z rozwiązaniami wprowadzonymi nowelizacją Karty Nauczyciela z 5 sierpnia 2022 r.
Dodatkowo od 1 września 2025 r. obowiązują kolejne zmiany dotyczące zasad zatrudniania i przygotowania do zawodu nauczyciela, które mają istotny wpływ na przebieg awansu zawodowego.
Zapraszamy na praktyczne webinarium, podczas którego w przejrzysty sposób omówimy obowiązujące przepisy oraz wyjaśnimy, jak prawidłowo stosować je w konkretnych sytuacjach. Na licznych przykładach przedstawimy zasady ustalania okresów przygotowania do zawodu, omówimy wymagania dla poszczególnych grup nauczycieli oraz wskażemy prawidłowy przebieg postępowania prowadzącego
do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego i nauczyciela dyplomowanego.
Szkolenie będzie doskonałą okazją do uporządkowania wiedzy, rozwiania wątpliwości interpretacyjnych oraz poznania praktycznych rozwiązań, które ułatwią prawidłowe prowadzenie postępowań awansowych zgodnie z aktualnymi przepisami prawa.
„Nie pozwól, aby zawiłe przepisy stały się przeszkodą w prawidłowym prowadzeniu awansu zawodowego. Zdobądź aktualną wiedzę i gotowe rozwiązania, które wykorzystasz od razu w swojej pracy.”
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnik pozna przepisy prawa dotyczące przepisów przejściowych i obowiązujących zmian dotyczących awansu zawodowego.
2. Będzie wiedział, jakie warunki należy spełniać, aby uzyskać poszczególne stopnie awansu.
3. Potrafi zinterpretować przepisy przejściowe dla nauczycieli kontraktowych i mianowanych.
4. Zrozumie powiązanie awansu zawodowego z oceną pracy nauczyciela.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Analiza porównawcza zmian w awansie zawodowym.
2. Nauczyciel początkujący – przebieg awansu i szczegółowa realizacja zadań według przepisów dotychczasowych.
3. Nowozatrudniony nauczyciel początkujący i jego awans od 1 września 2025 r.
4. Rola mentora – jego obowiązki i zadania w projektowanych zmianach.
5. Obowiązek prowadzenia zajęć – istotne procedury.
6. Awans nauczyciela mianowanego według starych i nowych zasad.
7. Przepisy przejściowe dla nauczycieli kontraktowych – szczegółowe rozwiązania.
8. Ocena dorobku zawodowego nauczycieli realizujących awans według starych przepisów prawa.
9. Ocena pracy w awansie zawodowym z uwzględnieniem zmian.
10. Odpowiedzi na pytania słuchaczy.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy szkół i placówek, wicedyrektorzy, liderzy zespołów nauczycielskich, zainteresowani nauczyciele.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs online lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 9.00 – do 13.00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
19 listopada 2026r.
14.00 -18.00
Cyberbezpieczna szkoła i przedszkole. Jak rozpoznawać zagrożenia i reagować na cyberataki? NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
Ważne! Miniwykład, analiza przypadków, ćwiczenia indywidualne i zespołowe, dyskusja moderowana, scenariusze sytuacyjne oraz praca na przykładach zbliżonych do realiów placówki oświatowej.
OPIS TEMATU:
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Rozpoznawanie najczęstszych cyberzagrożeń;
2. Ocena podejrzanych wiadomości i sytuacji;
3. Podstawowe zasady ochrony kont i danych;
4. Bezpieczne korzystanie z narzędzi AI;
5. Właściwa reakcja na incydent;
6. Rozumienie znaczenia procedur i odpowiedzialności pracowników;
7. Stosowanie zasad cyberhigieny w codziennej pracy.
Uczestnicy poznają najczęstsze cyberzagrożenia występujące w placówkach oświatowych oraz nauczą się rozpoznawać podejrzane sytuacje, chronić dane i konta oraz właściwie reagować na incydenty.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Cyberzagrożenia w codziennej pracy szkoły.
2. Człowiek jako element systemu bezpieczeństwa.
3. Dane uczniów, nauczycieli i rodziców wymagające szczególnej ochrony.
4. Narzędzia AI + cyberbezpieczeństwo.
5. Co robić, kiedy już doszło do incydentu?
6. Cyberhigiena – checklista dla placówki.
ADRESACI SZKOLENIA:
Kadra szkół i przedszkoli – nauczyciele, dyrekcja, administracja, pedagodzy, psycholodzy i inne osoby korzystające z cyfrowych narzędzi w pracy.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs online lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 14.00 – do 18.00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
23 listopada 2026r.
09.00 – 13.00
Statut szkoły na czasie – jak nadążyć za zmianami w prawie. NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
Ważne!
Podczas szkolenia zostaną nie tylko omówione zmiany w przepisach prawa ale również podamy gotowe opracowania dotyczące tych zmian np. zapisy dotyczące zmian w ocenianiu, klasyfikowaniu i promowaniu uczniów, przykładowe kryteria oceny zachowania, informacja o dniach projektowych zgodnie z nową podstawą programową, zasady korzystania z telefonów komórkowych i urządzeń elektronicznych, zmiany w organizacji doradztwa zawodowego, edukacji zdrowotnej, wytyczne dla sklepików szkolnych i stołówek oraz inne niezbędne zapisy.
Opis tematu:
Od 1 września 2026 r. szkoły i placówki oświatowe powinny dostosować statuty do wchodzących w życie zmian w prawie oświatowym. Najistotniejsze z nich będą dotyczyły zmian w zasadach oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, prac domowych i oceny zachowania. Szczególnej uważności w opracowaniu będą wymagały kryteria oceny zachowania. Zostaną wprowadzone też nowe zasady dotyczące korzystania przez uczniów z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły i podczas zajęć organizowanych poza terenem szkoły. Zakazu tego nie będzie się stosować podczas wycieczek szkolnych – szkoły określą te rozwiązania w swoich statutach. Inne zmiany wiążą się z aktualizacją praw
i obowiązków ucznia, nową podstawą programową w klasach I i IV szkoły podstawowej, organizacją doradztwa zawodowego, obowiązkowych zajęć edukacji zdrowotnej czy zajęć za zgodą rodziców lub pełnoletniego ucznia – zdrowie seksualne. Nie wszystkie zmiany w przepisach prawa mają wpływ na zapisy statutowe.
Podczas szkolenia uczestnicy krok po kroku poznają, jakie zapisy powinny znaleźć się w statucie szkoły lub placówki od roku szkolnego 2026/2027 oraz jak prawidłowo przeprowadzić nowelizację dokumentu zgodnie z aktualnymi przepisami.
Szkolenie ma charakter praktyczny i obejmuje analizę najczęściej występujących błędów w statutach oraz przykłady prawidłowych zapisów zgodnych
z obowiązującym stanem prawnym. Aktualizacja statutu jest jednym z kluczowych obowiązków szkoły wynikających z kolejnych zmian w przepisach oświatowych.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnicy szkolenia poznają zmiany w przepisach prawa i ich wpływ na treść i budowę statutu.
2. Będą wiedzieli jak dokonać nowelizacji aktu normatywnego zgodnie z zasadami techniki prawodawczej.
3. Potrafią w oparciu o omówione i podane rozwiązania znowelizować dokument, dostosowując go do aktualnych przepisów prawa.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Budowa statutu po zmianach art. 98 ust. 1 ustawy – Prawo oświatowe.
2. Podstawowe zasady techniki prawodawczej z uwzględnieniem zmian od 1 marca 2026 r. i ich zastosowanie w statucie.
3. Omówienie obowiązujących i planowanych zmian prawa oświatowego od 1 września 2026.
4. Podanie przykładowych zapisów dotyczących omawianych zmian.
5. Procedura nowelizacji statutu krok po kroku, przykładowe uchwały.
6. Publikacja zmian, wejście w życie nowych przepisów zawartych w statucie.
7. Wymiana doświadczeń dotycząca statutu.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół i placówek, liderzy zespołów nauczycielskich ds. nowelizacji statutów, zainteresowani nauczyciele.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs z naboru otwartego lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa 9:00 -13:00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs, w wersji online -odpowiedzi na czacie.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
24 listopada 2026r.
09.00 -13.00
Podsumowanie pracy szkoły za I okres roku szkolnego 2026/27– klasyfikacja śródroczna, wyniki i wnioski z nadzoru. NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
JUŻ WKRÓTCE – SCENARIUSZ!
Formularz zamówienia
25 listopada 2026r.
09.00 -13.00
Podsumowanie pracy przedszkola, wyniki i wnioski z nadzoru za I okres roku szkolnego 2026/27. NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
JUŻ WKRÓTCE – SCENARIUSZ!
Formularz zamówienia
26 listopada 2026r.
09.00 -13.00
Przeciwdziałanie mobbingowi w świetle zmian w Kodeksie pracy w 2026 r. – co pracodawca powinien zrobić już teraz. NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
OPIS TEMATU:
Zmiany w Kodeksie pracy, które wchodzą w życie 5 listopada 2026 r., nakładają na dyrektora szkoły/przedszkola nie tylko konieczność przeglądu funkcjonujących procedur antymobbingowych, ale też konieczność prowadzenia działań prewencyjnych, wczesnego wykrywania oznak naruszenia dóbr osobistych, godności pracownika, dyskryminacji i mobbingu.
Istotną rolę w zapobieganiu zachowań noszących znamiona mobbingu mają działania prewencyjne, czyli aktywności o charakterze edukacyjnym, które pozwolą podnieść świadomość pracowników w zakresie mobbingu, ale też przyczynią się do wyeliminowania działań mobbingowych poprzez uświadomienie im, czym mobbing jest, ale też jakie działania i zachowania pracodawcy mobbiniem nie są, a jedynie subiektywnym odczuciem pracownika, czy aktem o charakterze incydentalnym.
Ponadto działania prewencyjne muszą obejmować formy pomocy osobie doświadczającej mobbingu, wśród których wyróżnić można wsparcie i pomoc prawną. Działania prewencyjne swoim zakresem powinny także obejmować czynności mające załagodzić skutki zachowań mobbingowych, jeśli już takie miały miejsce w danym zakładzie pracy, w szczególności poprzez monitorowanie zachowań mobbingowych, ale przede wszystkim przez opracowanie zasad ich zgłaszania oraz weryfikacji.
Pracodawca zatrudniający co najmniej 10 pracowników będzie zobowiązany w drodze regulaminu wprowadzić reguły, procedury oraz częstotliwość działań w obszarach przeciwdziałania naruszaniu godności oraz innych dóbr osobistych pracownika, przeciwdziałania naruszaniu zasady równego traktowania w zatrudnieniu, przeciwdziałania dyskryminacji oraz przeciwdziałania mobbingowi.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA::
1. Zapoznanie uczestników z prawnym aspektem zjawiska mobbing w świetle zmian w Kodeksie pracy;
2. Poznanie form profilaktyki antymobbingowej;
3. Poznanie sposobów reagowania w sytuacjach trudnych i konfliktowych;
4. Poznanie przyczyn, objawów i sposobów reagowania w sytuacji mobbingu.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. O mobbingu, dyskryminacji i naruszaniu dóbr osobistych po zmianach w Kodeksie pracy.
2. O mobbingu w wyrokach sądowych.
3. Płaszczyzny mobbingu.
4. Skutki mobbingu dla jednostki i zakładu pracy.
5. Środki prawne ograniczające mobbing.
6. Kiedy działania pracodawcy nie są mobbingiem?
7. Przykładowe formy przeciwdziałania mobbingowi:
8. Powołanie komisji antymobbingowej;
9. Wprowadzenie wewnętrznych badań ankietowych w zakładzie pracy z zachowaniem anonimowości uczestników badania;
10. Możliwość telefonicznego zgłoszenia zjawiska mobbingu;
11. Wyjaśnianie sytuacji konfliktowych z pracownikami;
12. Organizowanie szkoleń dla pracowników na temat mobbingu w pracy. bezpieczeństwo.
ADRESACI SZKOLENIA:
Szkolenie przeznaczone dla dyrektorów i nauczycieli szkół podstawowych.
WARUNKI SZKOLENIA:
Czas trwania: 4 godziny (240 minut)
Liczba uczestników oraz płatności do ustalenia ze specjalistą ds. szkoleń
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
EDU.HALINA | 60 MINUT Z EKSPERTEM
Co miesiąc. Jeden temat. Jeden ekspert. Konkretna wiedza.
26 listopada 2026r.
16:00 – 17:00
Nowa podstawa programowa w przedszkolu w działaniu – codzienne sytuacje, konkretne rozwiązania. NOWOŚĆ!
ONLINE / udział BEZPŁATNY
Ekspert: Katarzyna Żelazna – nauczyciel wychowania przedszkolnego, pedagog specjalny, terapeuta pedagogiczny oraz Edukator Pozytywnej Dyscypliny dla Nauczycieli i Rodziców. Prowadzi szkolenia dla nauczycieli, głównie wychowania przedszkolnego, koncentrując się na zagadnieniach pomocy psychologiczno-pedagogicznej, wspierania dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz budowania bezpiecznego i wspierającego środowiska edukacyjnego.
Jak realizować nową podstawę programową wychowania przedszkolnego w codziennej pracy z dziećmi? Jak wykorzystywać naturalne sytuacje edukacyjne, rozwijać dziecięcą sprawczość i organizować doświadczenia edukacyjne bez mnożenia dodatkowych zajęć?
Podczas 60-minutowego spotkania online skupimy się przede wszystkim na praktyce. Na konkretnych przykładach z życia przedszkola pokażemy, jak codzienne zabawy, czynności samoobsługowe, posiłki czy spacery mogą stawać się okazją do rozwijania kompetencji dzieci i realizacji założeń nowej podstawy programowej.
Porozmawiamy również o tym, jak planować działania, obserwować postępy dzieci i świadomie wspierać ich samodzielność.
Minimum teorii, maksimum praktycznych wskazówek i rozwiązań do wykorzystania już następnego dnia w przedszkolu!
Serdecznie zapraszamy dyrektorów/nauczycieli wychowania przedszkolnego!
Formularz zamówienia
27 listopada 2026r.
09.00 -13.00
Statut przedszkola na czasie – jak nadążyć za zmianami w prawie. NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
Ważne!
Uczestnicy szkolenia otrzymają gotowe, przykładowe rozwiązania dotyczące nowej podstawy programowej, celów i zadań przedszkola, organizacji pracy przedszkola, planowania procesu wychowania i edukacji, oraz inne, dostosowane do aktualnych zmian opisy, konieczne do wprowadzenia w statucie przedszkola.
OPIS TEMATU:
Rok szkolny 2026/2027 w przedszkolach przynosi obowiązek wdrożenia nowej podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz dostosowania organizacji pracy przedszkola do nowych wymagań. Zmiany te wymagają przeanalizowania obowiązujących zapisów statutowych, zweryfikowania ich zgodności z przepisami prawa oraz wprowadzenia niezbędnych modyfikacji.
Szkolenie ma na celu przygotowanie dyrektorów i nauczycieli do prawidłowego opracowania oraz nowelizacji statutu przedszkola zgodnie z aktualnymi przepisami prawa oświatowego. Uczestnicy poznają zakres zmian wymagających wprowadzenia, zasady konstruowania zgodnych z prawem zapisów statutowych oraz najczęściej popełniane błędy. Omówione zostaną również procedury wprowadzania zmian oraz dokumentacja towarzysząca nowelizacji statutu. W związku z kolejnymi zmianami w prawie przedszkola są zobowiązane do aktualizacji swoich statutów. Szkolenie ma charakter praktyczny. Uczestnicy otrzymają gotowe propozycje zmian do statutu, przykładowe zapisy zgodne z nową podstawą programową i zmianami dotyczącymi organizacji pracy przedszkola.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
Podczas szkolenia uczestnicy poznają:
1. wpływ nowej podstawy programowej na zapisy statutu przedszkola,
2. elementy statutu wymagające obowiązkowej aktualizacji,
3. sposób dostosowania celów i zadań przedszkola do nowych założeń edukacyjnych,
4. zmiany dotyczące organizacji pracy przedszkola, planowania procesu wychowania i edukacji oraz dokumentowania realizacji podstawy programowej,
5. przykładowe zapisy statutowe zgodne z obowiązującym stanem prawnym
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Miejsce statutu w systemie prawa oświatowego.
2. Obowiązująca budowa statutu – przegląd i analiza.
3. Aktualne przepisy wpływające na treść statutu przedszkola: dostosowanie celów i zadania do nowych założeń edukacyjnych, zmiany dotyczące organizacji pracy przedszkola, planowania procesu wychowania i edukacji.
4. Zasady techniki prawodawczej – przykłady zapisów statutowych zgodnych z zasadami techniki tworzenia prawa
5. Procedura wprowadzania zmian do statutu – uchwały, opinie i kompetencje organów przedszkola.
6. Najczęściej popełniane błędy w zapisach statutowych.
7. Odpowiedzi na pytania uczestników oraz konsultacje indywidualnych zapisów do statutu.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy przedszkola, nauczyciele, liderzy zespołów nauczycielskich ds. nowelizacji statutów.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs z naboru otwartego lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa 9.00-13.00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs, w wersji online -odpowiedzi na czacie.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
Grudzień 2026
1 grudnia 2026r.
09.00 -13.00
Podsumowanie pracy szkoły za I okres roku szkolnego 2026/27– klasyfikacja śródroczna, wyniki i wnioski z nadzoru. NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
JUŻ WKRÓTCE – SCENARIUSZ!
Formularz zamówienia
3 grudnia 2026r.
09.00 -13.00
Kadry w oświacie, w tym prowadzenie akt osobowych i dokumentacji pracowniczej.
ONLINE / koszt: 390zł
Ważne!
Uczestnicy otrzymają przykładowe dokumenty pracownicze.
Scenariusz szkolenia
OPIS TEMATU:
Prawidłowe prowadzenie dokumentacji pracowniczej to nie tylko wymóg prawny, ale też odpowiedzialność dyrektora za prawidłowe jej gromadzenie, przechowywanie i udostępnianie. Zakres pozyskiwanych danych i ich przetwarzanie wynika z określonych przepisów prawa, w tym RODO. Pracodawca, zanim zatrudni pracownika, ma określone obowiązki i prawa, np. poinformowanie kandydata o wynagrodzeniu i procedurze wewnętrznych zgłoszeń naruszenia prawa. W czasie szkolenia zostaną szczegółowo omówione zasady zatrudniania pracowników na stanowiskach pedagogicznych i samorządowych. Akta osobowe oraz pozostała dokumentacja pracownicza prowadzona zgodnie z prawem jest zabezpieczeniem pracodawcy w przypadku roszczeń pracowniczych. Zakończenie stosunku pracy to obowiązek wystawienia w odpowiednim terminie świadectwa pracy. Zostaną również omówione planowane zmiany w prawie pracy i obowiązki pracodawcy wynikające z tych zmian.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Poznanie warunków prawidłowego sporządzania umów nawiązujących stosunek pracy.
2. Poznanie zasad przyznawania uprawnień pracowniczych.
3. Poznanie zasad prawidłowego prowadzenia dokumentacji pracowniczej.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Podstawy prawne prowadzenia akt osobowych oraz pozostałej dokumentacji pracowniczej: akta osobowe; pozostała dokumentacja pracownicza; włączanie notatek do akt osobowych; odbiór dokumentacji pracowniczej.
2. Przechowywanie dokumentacji pracowniczej.
3. Zmiana postaci dokumentacji pracowniczej.
4. Zatrudnianie pracowników pedagogicznych – wymagana dokumentacja: sporządzenie umowy o pracę, informacja dla pracownika.
5. Zatrudnianie pracowników samorządowych, w tym na stanowiskach urzędniczych: służba przygotowawcza, oceny okresowe pracowników samorządowych.
6. Zakres informacji zawartych w świadectwie pracy.
7. Planowane zmiany w Kodeksie pracy.
ADRESACI SZKOLENIA:
Szkolenie adresowane jest do osób odpowiedzialnych za prowadzenie spraw kadrowych i dokumentacji pracowniczej w placówkach oświatowych, w szczególności do: dyrektorów szkół i przedszkoli, wicedyrektorów, pracowników sekretariatów prowadzących dokumentację kadrową, specjalistów ds. kadr i płac zatrudnionych w szkołach i przedszkolach.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs online lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 9.00 – do 13.00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
3 grudnia 2026r.
09.00 -13.00
Podsumowanie pracy szkoły za I okres roku szkolnego 2026/27– klasyfikacja śródroczna, wyniki i wnioski z nadzoru. NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
JUŻ WKRÓTCE – SCENARIUSZ!
Formularz zamówienia
4 grudnia 2026r.
09.00 -13.00
Podsumowanie pracy przedszkola, wyniki i wnioski z nadzoru za I okres roku szkolnego 2026/27. NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
JUŻ WKRÓTCE – SCENARIUSZ!
Formularz zamówienia
7 grudnia 2026r.
09.00 – 13.00
Statut szkoły na czasie – jak nadążyć za zmianami w prawie. NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
Ważne!
Podczas szkolenia zostaną nie tylko omówione zmiany w przepisach prawa ale również podamy gotowe opracowania dotyczące tych zmian np. zapisy dotyczące zmian w ocenianiu, klasyfikowaniu i promowaniu uczniów, przykładowe kryteria oceny zachowania, informacja o dniach projektowych zgodnie z nową podstawą programową, zasady korzystania z telefonów komórkowych i urządzeń elektronicznych, zmiany w organizacji doradztwa zawodowego, edukacji zdrowotnej, wytyczne dla sklepików szkolnych i stołówek oraz inne niezbędne zapisy.
Opis tematu:
Od 1 września 2026 r. szkoły i placówki oświatowe powinny dostosować statuty do wchodzących w życie zmian w prawie oświatowym. Najistotniejsze z nich będą dotyczyły zmian w zasadach oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, prac domowych i oceny zachowania. Szczególnej uważności w opracowaniu będą wymagały kryteria oceny zachowania. Zostaną wprowadzone też nowe zasady dotyczące korzystania przez uczniów z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły i podczas zajęć organizowanych poza terenem szkoły. Zakazu tego nie będzie się stosować podczas wycieczek szkolnych – szkoły określą te rozwiązania w swoich statutach. Inne zmiany wiążą się z aktualizacją praw
i obowiązków ucznia, nową podstawą programową w klasach I i IV szkoły podstawowej, organizacją doradztwa zawodowego, obowiązkowych zajęć edukacji zdrowotnej czy zajęć za zgodą rodziców lub pełnoletniego ucznia – zdrowie seksualne. Nie wszystkie zmiany w przepisach prawa mają wpływ na zapisy statutowe.
Podczas szkolenia uczestnicy krok po kroku poznają, jakie zapisy powinny znaleźć się w statucie szkoły lub placówki od roku szkolnego 2026/2027 oraz jak prawidłowo przeprowadzić nowelizację dokumentu zgodnie z aktualnymi przepisami.
Szkolenie ma charakter praktyczny i obejmuje analizę najczęściej występujących błędów w statutach oraz przykłady prawidłowych zapisów zgodnych
z obowiązującym stanem prawnym. Aktualizacja statutu jest jednym z kluczowych obowiązków szkoły wynikających z kolejnych zmian w przepisach oświatowych.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnicy szkolenia poznają zmiany w przepisach prawa i ich wpływ na treść i budowę statutu.
2. Będą wiedzieli jak dokonać nowelizacji aktu normatywnego zgodnie z zasadami techniki prawodawczej.
3. Potrafią w oparciu o omówione i podane rozwiązania znowelizować dokument, dostosowując go do aktualnych przepisów prawa.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Budowa statutu po zmianach art. 98 ust. 1 ustawy – Prawo oświatowe.
2. Podstawowe zasady techniki prawodawczej z uwzględnieniem zmian od 1 marca 2026 r. i ich zastosowanie w statucie.
3. Omówienie obowiązujących i planowanych zmian prawa oświatowego od 1 września 2026.
4. Podanie przykładowych zapisów dotyczących omawianych zmian.
5. Procedura nowelizacji statutu krok po kroku, przykładowe uchwały.
6. Publikacja zmian, wejście w życie nowych przepisów zawartych w statucie.
7. Wymiana doświadczeń dotycząca statutu.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół i placówek, liderzy zespołów nauczycielskich ds. nowelizacji statutów, zainteresowani nauczyciele.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs z naboru otwartego lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa 9:00 -13:00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs, w wersji online -odpowiedzi na czacie.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
8 grudnia 2026r.
09.00 -13.00
Awans zawodowy nauczycieli – aktualne przepisy prawa, praktyczne rozwiązania i gotowa dokumentacja.
ONLINE / koszt: 390zł
Szkolenie dla dyrektorów, wicedyrektorów i nauczycieli dotyczące zmian obowiązujących od 1 września 2025 r., oceny pracy, postępowań awansowych oraz wymaganej dokumentacji.
Ważne!
Podczas szkolenia przybliżymy dyrektorom i nauczycielom szczegółowe rozwiązania dotyczące awansu zawodowego. Wskażemy dokumenty niezbędne do prawidłowego zakończenia i przebiegu awansu zawodowego. Podamy wskazówki dotyczące wzorcowej lekcji, sposoby opracowania sprawozdań, przykładowe oceny dorobku zawodowego i nowe zasady oceny pracy. Postaramy się rozwiązać każdy przypadek dotyczący awansu zawodowego.
OPIS TEMATU:
Awans zawodowy nauczycieli to obszar, który nadal budzi wiele pytań i wątpliwości. Zmieniające się przepisy sprawiają, że dyrektorzy, mentorzy, nauczyciele oraz osoby wspierające rozwój zawodowy muszą równolegle stosować różne regulacje prawne – w zależności od daty zatrudnienia nauczyciela i rozpoczęcia przez niego ścieżki awansu.
Obecnie w szkołach funkcjonują nauczyciele realizujący awans zawodowy według kilku różnych stanów prawnych. Nauczyciele, którzy 1 września 2022 r. posiadali stopień nauczyciela kontraktowego, kontynuują awans na stopień nauczyciela mianowanego na podstawie przepisów przejściowych obowiązujących tylko do 31 sierpnia 2027 r. Z kolei nauczyciele rozpoczynający przygotowanie do zawodu od 1 września 2022 r. realizują awans zgodnie z rozwiązaniami wprowadzonymi nowelizacją Karty Nauczyciela z 5 sierpnia 2022 r.
Dodatkowo od 1 września 2025 r. obowiązują kolejne zmiany dotyczące zasad zatrudniania i przygotowania do zawodu nauczyciela, które mają istotny wpływ na przebieg awansu zawodowego.
Zapraszamy na praktyczne webinarium, podczas którego w przejrzysty sposób omówimy obowiązujące przepisy oraz wyjaśnimy, jak prawidłowo stosować je w konkretnych sytuacjach. Na licznych przykładach przedstawimy zasady ustalania okresów przygotowania do zawodu, omówimy wymagania dla poszczególnych grup nauczycieli oraz wskażemy prawidłowy przebieg postępowania prowadzącego
do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego i nauczyciela dyplomowanego.
Szkolenie będzie doskonałą okazją do uporządkowania wiedzy, rozwiania wątpliwości interpretacyjnych oraz poznania praktycznych rozwiązań, które ułatwią prawidłowe prowadzenie postępowań awansowych zgodnie z aktualnymi przepisami prawa.
„Nie pozwól, aby zawiłe przepisy stały się przeszkodą w prawidłowym prowadzeniu awansu zawodowego. Zdobądź aktualną wiedzę i gotowe rozwiązania, które wykorzystasz od razu w swojej pracy.”
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnik pozna przepisy prawa dotyczące przepisów przejściowych i obowiązujących zmian dotyczących awansu zawodowego.
2. Będzie wiedział, jakie warunki należy spełniać, aby uzyskać poszczególne stopnie awansu.
3. Potrafi zinterpretować przepisy przejściowe dla nauczycieli kontraktowych i mianowanych.
4. Zrozumie powiązanie awansu zawodowego z oceną pracy nauczyciela.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Analiza porównawcza zmian w awansie zawodowym.
2. Nauczyciel początkujący – przebieg awansu i szczegółowa realizacja zadań według przepisów dotychczasowych.
3. Nowozatrudniony nauczyciel początkujący i jego awans od 1 września 2025 r.
4. Rola mentora – jego obowiązki i zadania w projektowanych zmianach.
5. Obowiązek prowadzenia zajęć – istotne procedury.
6. Awans nauczyciela mianowanego według starych i nowych zasad.
7. Przepisy przejściowe dla nauczycieli kontraktowych – szczegółowe rozwiązania.
8. Ocena dorobku zawodowego nauczycieli realizujących awans według starych przepisów prawa.
9. Ocena pracy w awansie zawodowym z uwzględnieniem zmian.
10. Odpowiedzi na pytania słuchaczy.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy szkół i placówek, wicedyrektorzy, liderzy zespołów nauczycielskich, zainteresowani nauczyciele.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs online lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 9.00 – do 13.00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
9 grudnia 2026r.
09.00 -13.00
Co zrobić, by kolejny egzamin ósmoklasisty wypadł lepiej? Praca z wynikami egzaminu skutkująca konkretnymi decyzjami rozwojowymi w szkole.
ONLINE / koszt: 390zł
Scenariusz szkolenia w ramach cyklu „Dyrektor na starcie”
Szkolenie dla dyrektorów, wicedyrektorów i nauczycieli dotyczące zmian obowiązujących od 1 września 2025 r., oceny pracy, postępowań awansowych oraz wymaganej dokumentacji.
Ważne!
Podczas szkolenia przybliżymy dyrektorom i nauczycielom szczegółowe rozwiązania dotyczące awansu zawodowego. Wskażemy dokumenty niezbędne do prawidłowego zakończenia i przebiegu awansu zawodowego. Podamy wskazówki dotyczące wzorcowej lekcji, sposoby opracowania sprawozdań, przykładowe oceny dorobku zawodowego i nowe zasady oceny pracy. Postaramy się rozwiązać każdy przypadek dotyczący awansu zawodowego.
OPIS TEMATU:
Awans zawodowy nauczycieli to obszar, który nadal budzi wiele pytań i wątpliwości. Zmieniające się przepisy sprawiają, że dyrektorzy, mentorzy, nauczyciele oraz osoby wspierające rozwój zawodowy muszą równolegle stosować różne regulacje prawne – w zależności od daty zatrudnienia nauczyciela i rozpoczęcia przez niego ścieżki awansu.
Obecnie w szkołach funkcjonują nauczyciele realizujący awans zawodowy według kilku różnych stanów prawnych. Nauczyciele, którzy 1 września 2022 r. posiadali stopień nauczyciela kontraktowego, kontynuują awans na stopień nauczyciela mianowanego na podstawie przepisów przejściowych obowiązujących tylko do 31 sierpnia 2027 r. Z kolei nauczyciele rozpoczynający przygotowanie do zawodu od 1 września 2022 r. realizują awans zgodnie z rozwiązaniami wprowadzonymi nowelizacją Karty Nauczyciela z 5 sierpnia 2022 r.
Dodatkowo od 1 września 2025 r. obowiązują kolejne zmiany dotyczące zasad zatrudniania i przygotowania do zawodu nauczyciela, które mają istotny wpływ na przebieg awansu zawodowego.
Zapraszamy na praktyczne webinarium, podczas którego w przejrzysty sposób omówimy obowiązujące przepisy oraz wyjaśnimy, jak prawidłowo stosować je w konkretnych sytuacjach. Na licznych przykładach przedstawimy zasady ustalania okresów przygotowania do zawodu, omówimy wymagania dla poszczególnych grup nauczycieli oraz wskażemy prawidłowy przebieg postępowania prowadzącego
do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego i nauczyciela dyplomowanego.
Szkolenie będzie doskonałą okazją do uporządkowania wiedzy, rozwiania wątpliwości interpretacyjnych oraz poznania praktycznych rozwiązań, które ułatwią prawidłowe prowadzenie postępowań awansowych zgodnie z aktualnymi przepisami prawa.
„Nie pozwól, aby zawiłe przepisy stały się przeszkodą w prawidłowym prowadzeniu awansu zawodowego. Zdobądź aktualną wiedzę i gotowe rozwiązania, które wykorzystasz od razu w swojej pracy.”
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnik pozna przepisy prawa dotyczące przepisów przejściowych i obowiązujących zmian dotyczących awansu zawodowego.
2. Będzie wiedział, jakie warunki należy spełniać, aby uzyskać poszczególne stopnie awansu.
3. Potrafi zinterpretować przepisy przejściowe dla nauczycieli kontraktowych i mianowanych.
4. Zrozumie powiązanie awansu zawodowego z oceną pracy nauczyciela.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Analiza porównawcza zmian w awansie zawodowym.
2. Nauczyciel początkujący – przebieg awansu i szczegółowa realizacja zadań według przepisów dotychczasowych.
3. Nowozatrudniony nauczyciel początkujący i jego awans od 1 września 2025 r.
4. Rola mentora – jego obowiązki i zadania w projektowanych zmianach.
5. Obowiązek prowadzenia zajęć – istotne procedury.
6. Awans nauczyciela mianowanego według starych i nowych zasad.
7. Przepisy przejściowe dla nauczycieli kontraktowych – szczegółowe rozwiązania.
8. Ocena dorobku zawodowego nauczycieli realizujących awans według starych przepisów prawa.
9. Ocena pracy w awansie zawodowym z uwzględnieniem zmian.
10. Odpowiedzi na pytania słuchaczy.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy szkół i placówek, wicedyrektorzy, liderzy zespołów nauczycielskich, zainteresowani nauczyciele.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs online lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 9.00 – do 13.00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
10 grudnia 2026r.
09.00 -13.00
Podsumowanie pracy szkoły za I okres roku szkolnego 2026/27– klasyfikacja śródroczna, wyniki i wnioski z nadzoru. NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
JUŻ WKRÓTCE – SCENARIUSZ!
Formularz zamówienia
10 grudnia 2026r.
09.00 -13.00
Tydzień projektowy w szkole – metodyka, organizacja, bezpieczeństwo, współpraca. NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
OPIS TEMATU:
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI z dnia 11 marca 2026 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej (…) w par. 7a mówi: „§ 7a. 1. Dyrektor szkoły podstawowej, z wyjątkiem szkoły podstawowej dla dorosłych, ustala we wszystkich oddziałach klas IV–VIII zajęć, o którym mowa w § 4 ust. 1, obejmujący ich realizację przez 5 dni w tygodniu w danym roku szkolnym, zwany dalej „tygodniem projektowym” (…)
Szkolenie ma na celu wsparcie dyrektorów i nauczycieli w rozpracowaniu tego zagadnienia. Zawiera przykłady rozwiązań, zajmuje się bezpieczną, efektywną organizacją tygodnia projektowego w szkole, który może stać się szczególnie atrakcyjnym i pożytecznym dla uczniów czasem pracy nad kompetencjami fundamentalnymi i przekrojowymi i powinien być formą łączącą realizację szkolnego zestawu programów nauczania i programu wychowawczo – profilaktycznego.
Zawiera przykłady rozwiązań organizacyjnych, dostarcza modele pracy – propozycje „szczególnego sposobu przeprowadzenia zajęć edukacyjnych przewidzianych w tygodniowym rozkładzie, zwanych tygodniem projektowym”.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
Uczestnicy:
1. Uzupełnią, poszerzą wiedzę na temat metody projektu i znajdą uzasadnienie jej stosowania w nowej podstawie programowej.
2. Przeanalizują propozycje pracy z projektem nastwione na sprawczość i samodzielność uczniów i rozwijanie kompetencji fundamentalnych i przekrojowych.
4. Ustalą jak dokumentować projekty edukacyjne i jak wykorzystać tę dokumentację w rozpoznawaniu postępów ucznia w nabywaniu kompetencji.
5. Przeanalizują dobre praktyki organizacyjne, modele organizacji tygodnia projektowego, uwzględniające aspekt bezpieczeństwa uczniów w każdej fazie pracy nad projektem.
6. Poznają rozwiązania organizacyjne uwzględniające zaangażowanie wszystkich pracowników pedagogicznych szkoły w organizację tygodnia projektowego.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Dlaczego metoda projektu edukacyjnego zajmuje ważne miejsce w nowej podstawie programowej? Projekt a kompetencje. Tydzień projektowy jako „zwornik” programów nauczania i szkolnego programu wychowawczo – profilaktycznego.
2. Projekt niejedno ma imię – typy i przykłady projektów edukacyjnych.
3. Dokumentacja projektu – prosta, krótka, treściwa, przydatna.
4. Sprawczość uczniów na każdym etapie pracy z projektem – możliwe role w projekcie.
5. Jak podzielić projekt na etapy planując tydzień projektowy? Przykłady. Modele.
6. Organizacja pracy szkoły podczas tygodnia projektowego: rola wychowawców, organizacja pracy nauczycieli i specjalistów bezpieczeństwo uczniów.
7. Przykładowy „tydzień projektowy”. Uwagi o dobrej praktyce organizacyjnej.
8. Po pierwsze bezpieczeństwo. Jak połączyć samodzielne działania uczniów z bezpieczną organizacją tygodnia projektowego? Opis rozwiązań zapewniających bezpieczeństwo.
ADRESACI SZKOLENIA:
Szkolenie przeznaczone dla dyrektorów i nauczycieli szkół podstawowych.
WARUNKI SZKOLENIA:
Czas trwania: 4 godziny dydaktyczne (180 minut)
Liczba uczestników oraz płatności do ustalenia ze specjalistą ds. szkoleń
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
11 grudnia 2026r.
09.00 -13.00
Zakładowy fundusz świadczeń socjalnych – wszystko co powinieneś wiedzieć o najważniejszych zmianach.
ONLINE / koszt: 390zł
OPIS TEMATU:
Dobry regulamin podziału środków socjalnych, tj. opracowany w zgodzie z ustawą o zakładowym funduszu świadczeń socjalnych, gwarantuje prawidłowe wydatkowanie środków, ale też jest gwarancją, że pracodawca nie narazi się na konsekwencje prawne, w tym podatkowe, w przypadku kontroli organów uprawnionych.
Uczestnicy szkolenia dowiedzą się jak przygotować i wdrożyć regulamin podziału środków funduszu zgodnie z ustawą, w uzgodnieniu z przedstawicielem związków zawodowych. Uczestnicy szkolenia zostaną zapoznani z wybranymi zapisami ustawy o zakładowej działalności socjalnej. Omówione zostaną także zasady korzystania ze środków socjalnych i wnioskowania o dopłaty. Uczestnicy szkolenia będą mogli zadawać pytania i poznają konkretne przypadki, kiedy nie ma podstaw prawnych do przyznania świadczenia, mimo np. złożenia wniosku. Uczestnicy szkolenia otrzymają wzór regulaminu, wraz z załącznikami, tym wzór powołania komisji do przeglądy danych osobowych.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
Uczestnik szkolenia:
1. Zostanie zapoznany z wybranymi przepisami prawa dotyczącymi ZFŚS i Karty Nauczyciela.
2. Pozna zasady wnioskowania o świadczenia z funduszu, z uwzględnieniem przepisów dotyczących ochrony danych osobowych w świetle RODO
3. Pozna przypadki odmowy przyznania świadczenia zgodnie z zapisami regulaminu.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Działalność socjalna w rozumieniu przepisów ustawy o ZFŚS, kryteria przyznawania świadczeń, osoby uprawnione, terminy rozpatrywania wniosków.
2. Świadczenie urlopowe dla nauczyciela.
3. W jakiej formie można przyznać świadczenie z ZFŚŚ? Czy uprawniony do korzystania do świadczeń z funduszu może odwołać się od decyzji dyrektora?
4. Małżeństwa w zakładzie pracy a świadczenia z funduszu dla dzieci? Pracownik zatrudniony w kilku szkołach. Imprezy integracyjne – udział czy żądanie ekwiwalentu?
5. Zasady dokumentowania sytuacji socjalnej uprawnionego w kontekście ustawy i RODO.
6. Przegląd danych osobowych pozyskiwanych przez administratora funduszu w świetle ustawy o ZFŚS.
7. Jak zapewnić zgodność zapisów regulaminu z ustawą o zakładowym funduszu świadczeń socjalnych?
8. Rola związków zawodowych w procedurze opracowania regulaminu i przyznawania świadczeń.
ADRESACI SZKOLENIA:
Szkolenie przeznaczone dla dyrektorów przedszkoli i szkół.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs z naboru otwartego lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 9.00 do 13.00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs, w wersji online odpowiedzi na czacie.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
14 grudnia 2026r.
14.00 -18.00
Jak zaplanować lekcję o bezpieczeństwie na lekcjach wychowawczych? Szkolenie z elementami ćwiczeń. NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
Ważne! Uczestnicy otrzymają propozycje dziesięciu tematów lekcji wraz z przykładowymi aktywnościami uczniów, a następnie dokonają ich krytycznej analizy, zaproponują modyfikacje i uzasadnią swoje decyzje dydaktyczne.
OPIS TEMATU:
Bezpieczeństwo uczniów i uczennic jest jednym z podstawowych warunków skutecznej edukacji. Współczesna szkoła powinna nie tylko zapewniać bezpieczne warunki nauki, lecz także przygotowywać młodych ludzi do rozpoznawania zagrożeń, podejmowania odpowiedzialnych decyzji oraz właściwego reagowania w sytuacjach trudnych, niebezpiecznych i kryzysowych.
Obowiązek realizacji zajęć poświęconych bezpieczeństwu zawarty w par. 4 ust. 4 Rozporządzenia Ministra Edukacji z dnia 22 lipca 2026 r. (Dz. U. 2026, poz. 1028), stwarza okazję do zmiany sposobu myślenia o edukacji dla bezpieczeństwa. Nie chodzi o przeprowadzenie dziesięciu pogadanek ani przekazanie uczniom zbioru zasad i zakazów. Chodzi o zaplanowanie na godzinach z wychowawcą dziesięciu doświadczeń edukacyjnych, dzięki którym uczniowie będą wiedzieli, jak działać, i przećwiczą bezpieczne sposoby reagowania.
Proponowane szkolenie przygotowuje wychowawców klas IV–VIII do świadomego zaprojektowania cyklu dziesięciu lekcji wychowawczych dotyczących bezpieczeństwa. Punktem wyjścia są wymagania prawa oświatowego, jednak zasadnicza część szkolenia koncentruje się na dydaktyce, psychologii rozwojowej oraz praktycznych umiejętnościach uczniów.
Szczególne znaczenie zostanie nadane dostosowaniu tematyki, języka komunikacji i rodzaju ćwiczeń do wieku, możliwości poznawczych, doświadczeń oraz indywidualnych potrzeb dzieci i młodzieży.
Uczniowie klas IV–V potrzebują przede wszystkim konkretnych sytuacji, prostych instrukcji, modelowania zachowań i ćwiczenia podstawowych reakcji. Uczniowie klas VI–VIII mogą analizować bardziej złożone sytuacje, rozpoznawać sprzeczne informacje, oceniać ryzyko, rozważać konsekwencje decyzji i współtworzyć procedury działania.
Ważnym elementem szkolenia będzie także bezpieczna dydaktyka bezpieczeństwa. Nauczyciele przeanalizują, jak rozmawiać o zagrożeniach bez wywoływania niepotrzebnego lęku, jak nie eksponować osobistych doświadczeń traumatycznych uczniów oraz jak budować poczucie sprawczości zamiast bezradności.
Podczas szkolenia uczestnicy poznają model lekcji oparty na zasadzie 4U: uchwycić uwagę, ukierunkować uwagę, utrzymać uwagę i uwolnić uwagę. Zastosują go do planowania aktywności uczniów, formułowania celów i kryteriów sukcesu oraz projektowania zadań wymagających rzeczywistego działania. Szkolenie ma charakter praktyczny.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
Uczestnik/Uczestniczka szkolenia w trakcie i po szkoleniu:
1. Utrwali wiedzę o podstawach prawnych opisujących bezpieczeństwo w szkole.
2. Otrzymuje 10 propozycji lekcji obejmujących zagadnienia bezpieczeństwa, zawierające praktyczne działania uczniów i uczennic – podejmuje ich krytykę, proponuje zmiany i uzasadnia propozycje.
3. Przećwiczy planowanie lekcji nakierowane na uwagę uczniów i uczennic.
4. Przedyskutuje rodzaj i kolejność tematów oraz ich interdyscyplinarne ujęcie.
5. Przemyśli dostosowanie zadań do wieku i potrzeb uczniów i uczennic.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Ramy prawne.
2. Bezpieczna dydaktyka – jakie zagadnienia, kiedy, dlaczego?
3. Model lekcji oparty na pracy z uwagę uczniów.
4. Wiem – rozumiem – działam. Laboratorium 10 tematów, krytyczna analiza przykładów.
5. Praca z elementami ćwiczeń.
ADRESACI SZKOLENIA:
Szkolenie przeznaczone dla dyrektorów i nauczycieli szkół podstawowych – wychowawców klas IV – VIII.
WARUNKI SZKOLENIA:
Czas trwania: 4 godziny (240min)
Liczba uczestników oraz płatności do ustalenia ze specjalistą ds. szkoleń.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs, w wersji online odpowiedzi na czacie.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
15 grudnia 2026r.
09.00 -13.00
Podsumowanie pracy szkoły za I okres roku szkolnego 2026/27– klasyfikacja śródroczna, wyniki i wnioski z nadzoru. NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
JUŻ WKRÓTCE – SCENARIUSZ!
Formularz zamówienia
16 grudnia 2026r.
09.00 -13.00
Podsumowanie pracy przedszkola, wyniki i wnioski z nadzoru za I okres roku szkolnego 2026/27. NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
JUŻ WKRÓTCE – SCENARIUSZ!
Formularz zamówienia
Styczeń 2027
8 stycznia 2027r.
09.00 -13.00
Podsumowanie pracy szkoły za I okres roku szkolnego 2026/27– klasyfikacja śródroczna, wyniki i wnioski z nadzoru. NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
JUŻ WKRÓTCE – SCENARIUSZ!
Formularz zamówienia
13 stycznia 2027r.
09.00 -13.00
Podsumowanie pracy szkoły za I okres roku szkolnego 2026/27– klasyfikacja śródroczna, wyniki i wnioski z nadzoru. NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
JUŻ WKRÓTCE – SCENARIUSZ!
Formularz zamówienia
14 styczeń 2027r.
09.00 -13.00
Podsumowanie pracy przedszkola, wyniki i wnioski z nadzoru za I okres roku szkolnego 2026/27. NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
JUŻ WKRÓTCE – SCENARIUSZ!
Formularz zamówienia
18 stycznia 2027r.
14.00 -17.00
Od talentów do przyszłości – doradztwo zawodowe po zmianach od 1 września 2026 r. i pomysły na angażujące zajęcia.
ONLINE / koszt: 390zł
Ważne!
Podczas szkolenia zostaną przedstawione propozycje ciekawych zajęć dostosowane do wieku i potrzeb uczestników, wykorzystujące zabawę, doświadczenie, projekty, multimedia, narzędzia cyfrowe, analizę rynku pracy i bezpośrednie spotkania ze światem zawodów.
OPIS TEMATU:
Od 1 września 2026 r. zaczną obowiązywać zmiany w przepisach dotyczących doradztwa zawodowego. Nowe regulacje wzmacniają praktyczny wymiar działań, współpracę z rodzicami i pracodawcami oraz wykorzystanie cyfrowych narzędzi, prognoz rynku pracy i monitoringu karier absolwentów. Rozszerzają również treści programowe m.in. o kompetencje przyszłości, wpływ sztucznej inteligencji na zawody, elastyczne formy zatrudnienia, Zintegrowany System Kwalifikacji oraz przygotowanie do rekrutacji.
Podczas webinaru pokażemy, jak przełożyć zmiany prawne na atrakcyjne, dostosowane do wieku działania – od preorientacji zawodowej i poznawania świata pracy po świadome planowanie dalszej edukacji i kariery. Pamiętajmy, że doradztwo zawodowe to proces, który rozpoczyna się już od odkrywania zainteresowań i uzdolnień dziecka, a następnie wspiera ucznia w poznawaniu własnych możliwości, świata edukacji, zawodów i zmieniającego się rynku pracy.
W przedszkolu realizowana jest preorientacja zawodowa, w klasach I – VI szkoły podstawowej – orientacja zawodowa, natomiast w klasach VII – VIII i szkołach ponadpodstawowych prowadzone są zajęcia przygotowujące uczniów do podejmowania świadomych decyzji edukacyjno-zawodowych. Doradztwo jest również realizowane podczas zajęć edukacyjnych, zajęć z wychowawcą oraz w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Podczas szkolenia uczestnicy poznają nowe obowiązki i możliwości wynikające ze zmienionych przepisów oraz otrzymają inspiracje do prowadzenia zajęć wykorzystujących zabawę, doświadczenie, projekty, multimedia, narzędzia cyfrowe, analizę rynku pracy i bezpośrednie spotkania ze światem zawodów.
Webinar pomoże uporządkować działania, uatrakcyjnić zajęcia oraz stworzyć spójne doradztwo zawodowe odpowiadające na potrzeby dzieci, uczniów i współczesnego rynku pracy. Doradztwo zawodowe zostało również wskazane jako jeden z podstawowych kierunków polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2026/2027.
EFEKTY / CELE SZKOLENIA
1. Uczestnik pozna zmiany w przepisach dotyczących doradztwa zawodowego od 1 września 2026 r.
2. Uporządkuje zasady realizacji preorientacji, orientacji i doradztwa zawodowego na kolejnych etapach edukacyjnych.
3. Będzie wiedział, jak zaplanować spójne działania oraz zaktualizować program realizacji doradztwa zawodowego.
4. Pozna cyfrowe narzędzia i wiarygodne źródła informacji edukacyjno-zawodowej.
5. Otrzyma pomysły na ciekawe zajęcia dostosowane do wieku i potrzeb uczestników.
6. Dowie się, jak wykorzystywać informacje o rynku pracy, nowych technologiach i kompetencjach przyszłości.
7. Pozna sposoby współpracy z rodzicami, pracodawcami i instytucjami wspierającymi doradztwo zawodowe.
PROGRAM SZKOLENIA
1. Doradztwo zawodowe po zmianach – nowe przepisy i obowiązki od 1 września 2026 r.
2. Preorientacja, orientacja i doradztwo zawodowe jako spójny proces od odkrywania zainteresowań do planowania kariery.
3. Planowanie działań w przedszkolu oraz program realizacji doradztwa zawodowego w szkole.
4. Nowe treści programowe – kompetencje przyszłości, sztuczna inteligencja, cyfrowy rynek pracy i elastyczne formy zatrudnienia.
5. Angażujące zajęcia – gry, projekty, mapy talentów, symulacje, multimedia i doświadczenia zawodoznawcze.
6. Cyfrowe narzędzia, bazy zawodów, prognozy zapotrzebowania na pracowników i monitoring karier absolwentów.
7. Wizyty zawodoznawcze oraz współpraca z rodzicami, pracodawcami, branżowymi centrami umiejętności i instytucjami rynku pracy.
8. Dokumentowanie, monitorowanie i ocena skuteczności działań z zakresu doradztwa zawodowego.
ADRESACI SZKOLENIA
Dyrektorzy i wicedyrektorzy, doradcy zawodowi, nauczyciele wychowania przedszkolnego, nauczyciele szkół podstawowych i ponadpodstawowych, wychowawcy klas, pedagodzy, psycholodzy, pedagodzy specjalni, nauczyciele przedmiotów zawodowych oraz inne osoby odpowiedzialne za planowanie i realizację doradztwa zawodowego.
WARUNKI SZKOLENIA
Kurs online lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 9.00 – do 13. 00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
18 stycznia 2027r.
09.00 -13.00
Podsumowanie pracy szkoły za I okres roku szkolnego 2026/27– klasyfikacja śródroczna, wyniki i wnioski z nadzoru. NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
JUŻ WKRÓTCE – SCENARIUSZ!
Formularz zamówienia
19 stycznia 2027r.
8.00 -11.00
Bezpieczeństwo i procedury reagowania w kryzysie. Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom i pracownikom w kontekście współczesnych zagrożeń i aktów agresji rówieśniczej. NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
OPIS TEMATU:
W obliczu drastycznego wzrostu zagrożeń wewnątrzszkolnych oraz incydentów związanych z brutalną agresją rówieśniczą i cyberzagrożeniami, tradycyjne metody opiekuńcze są niewystarczające.
Obserwowany w skali całego kraju drastyczny wzrost dynamiki incydentów związanych z brutalną i zdemoralizowaną agresją rówieśniczą, a także wielowymiarowość cyberzagrożeń, radykalizacji internetowej oraz intencjonalnej dezinformacji jednoznacznie dowodzą, że tradycyjne, rutynowe metody opiekuńcze
i dotychczasowe podejście wychowawcze stały się niewystarczające, a w warunkach realnego kryzysu – bezskuteczne. Praca pedagogiczna oparta wyłącznie na intuicji jest niewystarczająca.
Proponowane szkolenie Rady Pedagogicznej stanowi bezpośrednią, odpowiedź na aktualizowane wytyczne i rekomendacje Ministerstwa Edukacji Narodowej, Ministerstwa Spraw Wewnętrznych i Administracji oraz Komendy Głównej Policji. Celem szkolenia jest dokonanie zmiany postaw pracowników oraz refleksja polegająca na odejściu od działań opartych na subiektywnym wyczuciu na rzecz natychmiastowego wdrażania zautomatyzowanych procedur. W sytuacji kryzysowej chaos i wahanie stanowią bezpośrednie zagrożenie dla życia ludzkiego.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnik zna czynniki ryzyka i sygnały zwiastujące eskalację agresji u ucznia.
2. Uczestnik potrafi prawidłowo zareagować i zastosować procedury w sytuacji kryzysowej (np. wtargnięcie napastnika, bójka, posiadanie niebezpiecznego narzędzia).
3. Uczestnik rozumie rolę poszczególnych grup (nauczyciele, uczniowie, pracownicy obsługi) w systemie bezpieczeństwa placówki.
4. Uczestnik potrafi zaplanować działania profilaktyczne i edukacyjne dla uczniów oraz rodziców po powrocie do klas.
PROGRAM SZKOLENIA
1. Analiza współczesnego kontekstu bezpieczeństwa w szkołach (w odniesieniu do głośnych medialnie przypadków napaści z użyciem niebezpiecznych narzędzi).
2. Prawne aspekty odpowiedzialności nauczyciela i dyrektora za bezpieczeństwo.
3. Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych (reagowanie na agresję fizyczną i atak, procedury – intruz w szkole, procedury – bójka z ostrym narzędziem w szkole, procedury- zapowiedź incydentu, procedury profilaktyki i interwencji).
4. Procedury ratowania życia przy ranach kłutych, dostosowane do realiów szkolnych
5. Zasady komunikacji kryzysowej wewnątrz szkoły oraz z podmiotami zewnętrznymi (Policja, media, rodzice).
ADRESACI SZKOLENIA:
Szkolenie przeznaczone dla nauczycieli szkół podstawowych, ponadpodstawowych.
WARUNKI SZKOLENIA:
Czas trwania: 4 godziny dydaktyczne(180 minut). Liczba uczestników oraz płatności do ustalenia ze specjalistą ds. szkoleń
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs, w wersji online odpowiedzi na czacie.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
20 stycznia 2027r.
09.00 -13.00
Tydzień projektowy w szkole – metodyka, organizacja, bezpieczeństwo, współpraca. NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
OPIS TEMATU:
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI z dnia 11 marca 2026 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej (…) w par. 7a mówi: „§ 7a. 1. Dyrektor szkoły podstawowej, z wyjątkiem szkoły podstawowej dla dorosłych, ustala we wszystkich oddziałach klas IV–VIII zajęć, o którym mowa w § 4 ust. 1, obejmujący ich realizację przez 5 dni w tygodniu w danym roku szkolnym, zwany dalej „tygodniem projektowym” (…)
Szkolenie ma na celu wsparcie dyrektorów i nauczycieli w rozpracowaniu tego zagadnienia. Zawiera przykłady rozwiązań, zajmuje się bezpieczną, efektywną organizacją tygodnia projektowego w szkole, który może stać się szczególnie atrakcyjnym i pożytecznym dla uczniów czasem pracy nad kompetencjami fundamentalnymi i przekrojowymi i powinien być formą łączącą realizację szkolnego zestawu programów nauczania i programu wychowawczo – profilaktycznego.
Zawiera przykłady rozwiązań organizacyjnych, dostarcza modele pracy – propozycje „szczególnego sposobu przeprowadzenia zajęć edukacyjnych przewidzianych w tygodniowym rozkładzie, zwanych tygodniem projektowym”.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
Uczestnicy:
1. Uzupełnią, poszerzą wiedzę na temat metody projektu i znajdą uzasadnienie jej stosowania w nowej podstawie programowej.
2. Przeanalizują propozycje pracy z projektem nastwione na sprawczość i samodzielność uczniów i rozwijanie kompetencji fundamentalnych i przekrojowych.
4. Ustalą jak dokumentować projekty edukacyjne i jak wykorzystać tę dokumentację w rozpoznawaniu postępów ucznia w nabywaniu kompetencji.
5. Przeanalizują dobre praktyki organizacyjne, modele organizacji tygodnia projektowego, uwzględniające aspekt bezpieczeństwa uczniów w każdej fazie pracy nad projektem.
6. Poznają rozwiązania organizacyjne uwzględniające zaangażowanie wszystkich pracowników pedagogicznych szkoły w organizację tygodnia projektowego.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Dlaczego metoda projektu edukacyjnego zajmuje ważne miejsce w nowej podstawie programowej? Projekt a kompetencje. Tydzień projektowy jako „zwornik” programów nauczania i szkolnego programu wychowawczo – profilaktycznego.
2. Projekt niejedno ma imię – typy i przykłady projektów edukacyjnych.
3. Dokumentacja projektu – prosta, krótka, treściwa, przydatna.
4. Sprawczość uczniów na każdym etapie pracy z projektem – możliwe role w projekcie.
5. Jak podzielić projekt na etapy planując tydzień projektowy? Przykłady. Modele.
6. Organizacja pracy szkoły podczas tygodnia projektowego: rola wychowawców, organizacja pracy nauczycieli i specjalistów bezpieczeństwo uczniów.
7. Przykładowy „tydzień projektowy”. Uwagi o dobrej praktyce organizacyjnej.
8. Po pierwsze bezpieczeństwo. Jak połączyć samodzielne działania uczniów z bezpieczną organizacją tygodnia projektowego? Opis rozwiązań zapewniających bezpieczeństwo.
ADRESACI SZKOLENIA:
Szkolenie przeznaczone dla dyrektorów i nauczycieli szkół podstawowych.
WARUNKI SZKOLENIA:
Czas trwania: 4 godziny dydaktyczne (180 minut)
Liczba uczestników oraz płatności do ustalenia ze specjalistą ds. szkoleń
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
21 stycznia 2027r.
09.00 – 13.00
Statut szkoły na czasie – jak nadążyć za zmianami w prawie. NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
Ważne!
Podczas szkolenia zostaną nie tylko omówione zmiany w przepisach prawa ale również podamy gotowe opracowania dotyczące tych zmian np. zapisy dotyczące zmian w ocenianiu, klasyfikowaniu i promowaniu uczniów, przykładowe kryteria oceny zachowania, informacja o dniach projektowych zgodnie z nową podstawą programową, zasady korzystania z telefonów komórkowych i urządzeń elektronicznych, zmiany w organizacji doradztwa zawodowego, edukacji zdrowotnej, wytyczne dla sklepików szkolnych i stołówek oraz inne niezbędne zapisy.
Opis tematu:
Od 1 września 2026 r. szkoły i placówki oświatowe powinny dostosować statuty do wchodzących w życie zmian w prawie oświatowym. Najistotniejsze z nich będą dotyczyły zmian w zasadach oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, prac domowych i oceny zachowania. Szczególnej uważności w opracowaniu będą wymagały kryteria oceny zachowania. Zostaną wprowadzone też nowe zasady dotyczące korzystania przez uczniów z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły i podczas zajęć organizowanych poza terenem szkoły. Zakazu tego nie będzie się stosować podczas wycieczek szkolnych – szkoły określą te rozwiązania w swoich statutach. Inne zmiany wiążą się z aktualizacją praw
i obowiązków ucznia, nową podstawą programową w klasach I i IV szkoły podstawowej, organizacją doradztwa zawodowego, obowiązkowych zajęć edukacji zdrowotnej czy zajęć za zgodą rodziców lub pełnoletniego ucznia – zdrowie seksualne. Nie wszystkie zmiany w przepisach prawa mają wpływ na zapisy statutowe.
Podczas szkolenia uczestnicy krok po kroku poznają, jakie zapisy powinny znaleźć się w statucie szkoły lub placówki od roku szkolnego 2026/2027 oraz jak prawidłowo przeprowadzić nowelizację dokumentu zgodnie z aktualnymi przepisami.
Szkolenie ma charakter praktyczny i obejmuje analizę najczęściej występujących błędów w statutach oraz przykłady prawidłowych zapisów zgodnych
z obowiązującym stanem prawnym. Aktualizacja statutu jest jednym z kluczowych obowiązków szkoły wynikających z kolejnych zmian w przepisach oświatowych.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnicy szkolenia poznają zmiany w przepisach prawa i ich wpływ na treść i budowę statutu.
2. Będą wiedzieli jak dokonać nowelizacji aktu normatywnego zgodnie z zasadami techniki prawodawczej.
3. Potrafią w oparciu o omówione i podane rozwiązania znowelizować dokument, dostosowując go do aktualnych przepisów prawa.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Budowa statutu po zmianach art. 98 ust. 1 ustawy – Prawo oświatowe.
2. Podstawowe zasady techniki prawodawczej z uwzględnieniem zmian od 1 marca 2026 r. i ich zastosowanie w statucie.
3. Omówienie obowiązujących i planowanych zmian prawa oświatowego od 1 września 2026.
4. Podanie przykładowych zapisów dotyczących omawianych zmian.
5. Procedura nowelizacji statutu krok po kroku, przykładowe uchwały.
6. Publikacja zmian, wejście w życie nowych przepisów zawartych w statucie.
7. Wymiana doświadczeń dotycząca statutu.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół i placówek, liderzy zespołów nauczycielskich ds. nowelizacji statutów, zainteresowani nauczyciele.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs z naboru otwartego lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa 9:00 -13:00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs, w wersji online -odpowiedzi na czacie.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
22 stycznia 2027r.
09.00 -13.00
Statut przedszkola na czasie – jak nadążyć za zmianami w prawie. NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
Ważne!
Uczestnicy szkolenia otrzymają gotowe, przykładowe rozwiązania dotyczące nowej podstawy programowej, celów i zadań przedszkola, organizacji pracy przedszkola, planowania procesu wychowania i edukacji, oraz inne, dostosowane do aktualnych zmian opisy, konieczne do wprowadzenia w statucie przedszkola.
OPIS TEMATU:
Rok szkolny 2026/2027 w przedszkolach przynosi obowiązek wdrożenia nowej podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz dostosowania organizacji pracy przedszkola do nowych wymagań. Zmiany te wymagają przeanalizowania obowiązujących zapisów statutowych, zweryfikowania ich zgodności z przepisami prawa oraz wprowadzenia niezbędnych modyfikacji.
Szkolenie ma na celu przygotowanie dyrektorów i nauczycieli do prawidłowego opracowania oraz nowelizacji statutu przedszkola zgodnie z aktualnymi przepisami prawa oświatowego. Uczestnicy poznają zakres zmian wymagających wprowadzenia, zasady konstruowania zgodnych z prawem zapisów statutowych oraz najczęściej popełniane błędy. Omówione zostaną również procedury wprowadzania zmian oraz dokumentacja towarzysząca nowelizacji statutu. W związku z kolejnymi zmianami w prawie przedszkola są zobowiązane do aktualizacji swoich statutów. Szkolenie ma charakter praktyczny. Uczestnicy otrzymają gotowe propozycje zmian do statutu, przykładowe zapisy zgodne z nową podstawą programową i zmianami dotyczącymi organizacji pracy przedszkola.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
Podczas szkolenia uczestnicy poznają:
1. wpływ nowej podstawy programowej na zapisy statutu przedszkola,
2. elementy statutu wymagające obowiązkowej aktualizacji,
3. sposób dostosowania celów i zadań przedszkola do nowych założeń edukacyjnych,
4. zmiany dotyczące organizacji pracy przedszkola, planowania procesu wychowania i edukacji oraz dokumentowania realizacji podstawy programowej,
5. przykładowe zapisy statutowe zgodne z obowiązującym stanem prawnym
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Miejsce statutu w systemie prawa oświatowego.
2. Obowiązująca budowa statutu – przegląd i analiza.
3. Aktualne przepisy wpływające na treść statutu przedszkola: dostosowanie celów i zadania do nowych założeń edukacyjnych, zmiany dotyczące organizacji pracy przedszkola, planowania procesu wychowania i edukacji.
4. Zasady techniki prawodawczej – przykłady zapisów statutowych zgodnych z zasadami techniki tworzenia prawa
5. Procedura wprowadzania zmian do statutu – uchwały, opinie i kompetencje organów przedszkola.
6. Najczęściej popełniane błędy w zapisach statutowych.
7. Odpowiedzi na pytania uczestników oraz konsultacje indywidualnych zapisów do statutu.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy przedszkola, nauczyciele, liderzy zespołów nauczycielskich ds. nowelizacji statutów.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs z naboru otwartego lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa 9.00-13.00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs, w wersji online -odpowiedzi na czacie.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
22 stycznia 2027r.
09.00 -13.00
Przeciwdziałanie mobbingowi w świetle zmian w Kodeksie pracy w 2026 r. – co pracodawca powinien zrobić już teraz. NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
OPIS TEMATU:
Zmiany w Kodeksie pracy, które wchodzą w życie 5 listopada 2026 r., nakładają na dyrektora szkoły/przedszkola nie tylko konieczność przeglądu funkcjonujących procedur antymobbingowych, ale też konieczność prowadzenia działań prewencyjnych, wczesnego wykrywania oznak naruszenia dóbr osobistych, godności pracownika, dyskryminacji i mobbingu.
Istotną rolę w zapobieganiu zachowań noszących znamiona mobbingu mają działania prewencyjne, czyli aktywności o charakterze edukacyjnym, które pozwolą podnieść świadomość pracowników w zakresie mobbingu, ale też przyczynią się do wyeliminowania działań mobbingowych poprzez uświadomienie im, czym mobbing jest, ale też jakie działania i zachowania pracodawcy mobbiniem nie są, a jedynie subiektywnym odczuciem pracownika, czy aktem o charakterze incydentalnym.
Ponadto działania prewencyjne muszą obejmować formy pomocy osobie doświadczającej mobbingu, wśród których wyróżnić można wsparcie i pomoc prawną. Działania prewencyjne swoim zakresem powinny także obejmować czynności mające załagodzić skutki zachowań mobbingowych, jeśli już takie miały miejsce w danym zakładzie pracy, w szczególności poprzez monitorowanie zachowań mobbingowych, ale przede wszystkim przez opracowanie zasad ich zgłaszania oraz weryfikacji.
Pracodawca zatrudniający co najmniej 10 pracowników będzie zobowiązany w drodze regulaminu wprowadzić reguły, procedury oraz częstotliwość działań w obszarach przeciwdziałania naruszaniu godności oraz innych dóbr osobistych pracownika, przeciwdziałania naruszaniu zasady równego traktowania w zatrudnieniu, przeciwdziałania dyskryminacji oraz przeciwdziałania mobbingowi.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA::
1. Zapoznanie uczestników z prawnym aspektem zjawiska mobbing w świetle zmian w Kodeksie pracy;
2. Poznanie form profilaktyki antymobbingowej;
3. Poznanie sposobów reagowania w sytuacjach trudnych i konfliktowych;
4. Poznanie przyczyn, objawów i sposobów reagowania w sytuacji mobbingu.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. O mobbingu, dyskryminacji i naruszaniu dóbr osobistych po zmianach w Kodeksie pracy.
2. O mobbingu w wyrokach sądowych.
3. Płaszczyzny mobbingu.
4. Skutki mobbingu dla jednostki i zakładu pracy.
5. Środki prawne ograniczające mobbing.
6. Kiedy działania pracodawcy nie są mobbingiem?
7. Przykładowe formy przeciwdziałania mobbingowi:
8. Powołanie komisji antymobbingowej;
9. Wprowadzenie wewnętrznych badań ankietowych w zakładzie pracy z zachowaniem anonimowości uczestników badania;
10. Możliwość telefonicznego zgłoszenia zjawiska mobbingu;
11. Wyjaśnianie sytuacji konfliktowych z pracownikami;
12. Organizowanie szkoleń dla pracowników na temat mobbingu w pracy. bezpieczeństwo.
ADRESACI SZKOLENIA:
Szkolenie przeznaczone dla dyrektorów i nauczycieli szkół podstawowych.
WARUNKI SZKOLENIA:
Czas trwania: 4 godziny (240 minut)
Liczba uczestników oraz płatności do ustalenia ze specjalistą ds. szkoleń
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
25 stycznia 2027r.
09.00 -13.00
Ocena pracy nauczyciela szkoły zgodnie z przepisami prawa.
ONLINE / koszt: 390zł
Ważne!
W związku ze zmianami obowiązującymi od 28 listopada 2025 r podczas szkolenia zostaną dokładnie omówione szczegółowe kryteria oceny pracy nauczyciela szkoły/placówki, sposoby realizacji zadań z uwzględnieniem nauczycieli poszczególnych specjalności: nauczycieli biblioteki, świetlicy, specjalistów zatrudnionych w szkole. Podamy przykładowe wzory ocen pracy nauczycieli i sposoby ich opracowywania. Przedstawimy też cały szereg niezbędnych dokumentów podczas procedury oceniani
OPIS TEMATU:
Od 1 września 2025 zmiany w Karcie Nauczyciela dotyczą uzasadnienia każdego kryterium oceny pracy nauczyciela i przyznania im określonej liczby punktów. Natomiast podpisane rozporządzenie zmieniające w sprawie oceny pracy nauczycieli z 29 października 2025 r i wchodzące w życie zmiany obowiązujące od 28 listopada wprowadzają nową punktację, zamianę kryteriów obowiązkowych na kryteria szczegółowe a także uszczegółowienie treści niektórych kryteriów.
To nowe podejście do oceny zobowiązuje też nauczyciela do sumiennej i starannej realizacji zadań. Tym bardziej, że w przypadku nauczyciela początkującego ocena jest obligatoryjna i odgrywa kluczową rolę w zatrudnieniu i uzyskaniu stopnia awansu nauczyciela mianowanego. Podczas webinarium wskażemy na procedury, które są niezbędne podczas oceny pracy nauczyciela. Podpowiemy, jak sformułować ocenę pracy nauczyciela i zgodnie z nowymi przepisami uzasadnić każde kryterium. Serdecznie zapraszamy.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
Uczestnik szkolenia pozna przepisy prawa dotyczące nowych zasad oceny pracy nauczycieli i zmian, które weszły w życie 28 listopada 2025 r.
Będzie wiedział, jak realizować lub oceniać stopień spełniania kryteriów szczegółowych.
Pozna procedury i obowiązujące pisma niezbędne podczas oceny pracy nauczyciela szkoły/placówki.
Będzie wiedział, jak przebiega tryb odwoławczy od oceny pracy nauczyciela.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Analiza porównawcza zmian w ocenie pracy – przepisy zmieniające z 29 października 2025r.
2. Tok postępowania przy ocenie pracy nauczycieli – przykładowe wzory pism związane z oceną.
3. Omówienie szczegółowych kryteriów oceny pracy nauczycieli przedmiotów, świetlicy, biblioteki, specjalistów, podanie przykładowych sposobów realizacji.
4. Przyznanie kryteriom właściwej punktacji, określenie procentowe i przełożenie na ocenę.
5. Omówienie przykładowych kart oceny pracy nauczycieli – od oceny dobrej po wyróżniającą.
6. Procedury odwoławcze nauczyciela od ustalonej oceny,
7. Wymiana doświadczeń ze słuchaczami.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy, nauczyciele szkół i placówek, mentorzy i opiekunowie stażu, liderzy zespołów nauczycielskich.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs online lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 9.00 – do 13.00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
26 stycznia 2027r.
14.00 -18.00
Cyberbezpieczna szkoła i przedszkole. Jak rozpoznawać zagrożenia i reagować na cyberataki? NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
Ważne! Miniwykład, analiza przypadków, ćwiczenia indywidualne i zespołowe, dyskusja moderowana, scenariusze sytuacyjne oraz praca na przykładach zbliżonych do realiów placówki oświatowej.
OPIS TEMATU:
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Rozpoznawanie najczęstszych cyberzagrożeń;
2. Ocena podejrzanych wiadomości i sytuacji;
3. Podstawowe zasady ochrony kont i danych;
4. Bezpieczne korzystanie z narzędzi AI;
5. Właściwa reakcja na incydent;
6. Rozumienie znaczenia procedur i odpowiedzialności pracowników;
7. Stosowanie zasad cyberhigieny w codziennej pracy.
Uczestnicy poznają najczęstsze cyberzagrożenia występujące w placówkach oświatowych oraz nauczą się rozpoznawać podejrzane sytuacje, chronić dane i konta oraz właściwie reagować na incydenty.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Cyberzagrożenia w codziennej pracy szkoły.
2. Człowiek jako element systemu bezpieczeństwa.
3. Dane uczniów, nauczycieli i rodziców wymagające szczególnej ochrony.
4. Narzędzia AI + cyberbezpieczeństwo.
5. Co robić, kiedy już doszło do incydentu?
6. Cyberhigiena – checklista dla placówki.
ADRESACI SZKOLENIA:
Kadra szkół i przedszkoli – nauczyciele, dyrekcja, administracja, pedagodzy, psycholodzy i inne osoby korzystające z cyfrowych narzędzi w pracy.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs online lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 14.00 – do 18.00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
27 stycznia 2027 r.
09.00 -13.00
Ocena pracy nauczyciela i dyrektora przedszkola w oparciu o aktualne przepisy prawa. Szkolenie 2w1
ONLINE / koszt: 400zł
SZKOLENIE 2w1!
Scenariusz szkolenia
Ważne!
Podczas szkolenia zostaną dokładnie omówione i podane wzorcowe sposoby realizacji kryteriów określonych dla dyrektora przedszkola oraz kryteriów szczegółowych nauczyciela w sytuacji, gdy dyrektor realizuje zajęcia dydaktyczno- wychowawcze. Przedstawimy też opracowane kryteria dla dyrektora, który nie realizuje zajęć dydaktyczno- wychowawczych. Wymienimy dokumenty pracy przedszkola niezbędne do kontroli przy ocenie pracy.
OPIS TEMATU:
Ocena pracy po zmianach z 1 września 2022 roku wymaga od dyrektora dużego zaangażowania i podejmowania wielu działań: m.in. obserwacji zajęć, szczegółowej analizy kryteriów oceny pracy, jak również starannego opracowania Karty oceny z wyszczególnieniem odpowiednich ilości punktów przeliczonych na procenty.
Od 29 października 2025 roku zostały wprowadzone zmiany dotyczące okresu, za który będzie dokonywana ocena i w przypadku nauczyciela początkującego i mianowanego oraz tego początkującego, który zmienia miejsce zatrudnienia. Zmiany dotyczą też wartości punktowej poszczególnych kryteriów.
To nowe podejście do oceny zobowiązuje też nauczyciela do sumiennej i starannej realizacji zadań. Tym bardziej, że w przypadku nauczyciela początkującego ocena jest obligatoryjna i odgrywa kluczową rolę w zatrudnieniu i uzyskaniu stopnia awansu nauczyciela mianowanego. Podczas webinarium wskażemy na procedury, które są niezbędne podczas oceny pracy nauczyciela. Podpowiemy, jak sformułować ocenę pracy nauczyciela i zgodnie z nowymi przepisami uzasadnić każde kryterium.
Podamy wzory licznych pism, które są niezbędne przy ocenie pracy, min. pisma do rady rodziców, do nauczyciela informujące o rozpoczęciu procedury oceny pracy, oraz
o terminie odczytania projektu oceny pracy.
Podczas szkolenia omówimy szczegółowo spełnianie kryteriów obowiązkowych przez dyrektora i kryteriów szczegółowych nauczyciela dla dyrektora realizującego zadania dydaktyczno-wychowawcze. Przedstawimy sposoby wypełniania arkuszy samooceny przez dyrektora. Podpowiemy rozwiązania, które pozwolą dyrektorowi przedszkola na uzyskanie wysokiej oceny swojej pracy. Udział w szkoleniu pozwoli dyrektorowi zarówno na opracowanie zgodne z przepisami prawa oceny pracy nauczyciela, a także na wzorcowe opracowanie arkusza samooceny dyrektora przedszkola.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnik szkolenia pozna przepisy prawa dotyczące nowych zasad oceny pracy nauczycieli i zmian, które weszły w życie od 29 października 2025 r.
2. Będzie wiedział, jak realizować i oceniać realizację kryteriów szczegółowych nauczycieli.
3. Pozna procedury i obowiązujące pisma niezbędne podczas oceny pracy nauczyciela szkoły/placówki.
4. Jako dyrektor potrafi tak przedstawić realizację zadań dyrektora, aby uzyskać ocenę wyróżniającą.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Omówienie zmian dotyczących oceny pracy dyrektora i nauczyciela wynikających z nowelizacji Karty Nauczyciela z dnia 5 sierpnia 2022, rozporządzenia w sprawie oceny pracy i zmian obowiązujących od 28 listopada 2025 r.
2. Tok postępowania przy ocenie pracy nauczycieli – przykładowe wzory pism związane z oceną.
3. Omówienie obowiązkowych kryteriów oceny pracy nauczycieli wychowania przedszkolnego i specjalistów, podanie przykładowych sposobów realizacji.
4. Analiza przykładowych kart oceny pracy nauczycieli, przełożenie kryteriów na punkty, procenty i skalę ocen.
5. Tok postepowania przy ocenie pracy dyrektora przedszkola, przykładowe wzory pism.
6. Szczegółowe omówienie realizacji zadań dyrektora, sposoby opracowania arkuszy.
7. Procedury odwoławcze od oceny, wzory pism.
8. Wymiana doświadczeń ze słuchaczami.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy, nauczyciele przedszkola.
WARUNKI SZKOLENIA:
Czas trwania: 4 godziny (240min)
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
28 stycznia 2027r.
09.00 -13.00
Awans zawodowy nauczycieli – aktualne przepisy prawa, praktyczne rozwiązania i gotowa dokumentacja.
ONLINE / koszt: 390zł
Scenariusz szkolenia w ramach cyklu „Dyrektor na starcie 2026/27”
Scenariusz szkolenia w ramach cyklu „Szkoła wicedyrektorów 2026/27″
Szkolenie dla dyrektorów, wicedyrektorów i nauczycieli dotyczące zmian obowiązujących od 1 września 2025 r., oceny pracy, postępowań awansowych oraz wymaganej dokumentacji.
Ważne!
Podczas szkolenia przybliżymy dyrektorom i nauczycielom szczegółowe rozwiązania dotyczące awansu zawodowego. Wskażemy dokumenty niezbędne do prawidłowego zakończenia i przebiegu awansu zawodowego. Podamy wskazówki dotyczące wzorcowej lekcji, sposoby opracowania sprawozdań, przykładowe oceny dorobku zawodowego i nowe zasady oceny pracy. Postaramy się rozwiązać każdy przypadek dotyczący awansu zawodowego.
OPIS TEMATU:
Awans zawodowy nauczycieli to obszar, który nadal budzi wiele pytań i wątpliwości. Zmieniające się przepisy sprawiają, że dyrektorzy, mentorzy, nauczyciele oraz osoby wspierające rozwój zawodowy muszą równolegle stosować różne regulacje prawne – w zależności od daty zatrudnienia nauczyciela i rozpoczęcia przez niego ścieżki awansu.
Obecnie w szkołach funkcjonują nauczyciele realizujący awans zawodowy według kilku różnych stanów prawnych. Nauczyciele, którzy 1 września 2022 r. posiadali stopień nauczyciela kontraktowego, kontynuują awans na stopień nauczyciela mianowanego na podstawie przepisów przejściowych obowiązujących tylko do 31 sierpnia 2027 r. Z kolei nauczyciele rozpoczynający przygotowanie do zawodu od 1 września 2022 r. realizują awans zgodnie z rozwiązaniami wprowadzonymi nowelizacją Karty Nauczyciela z 5 sierpnia 2022 r.
Dodatkowo od 1 września 2025 r. obowiązują kolejne zmiany dotyczące zasad zatrudniania i przygotowania do zawodu nauczyciela, które mają istotny wpływ na przebieg awansu zawodowego.
Zapraszamy na praktyczne webinarium, podczas którego w przejrzysty sposób omówimy obowiązujące przepisy oraz wyjaśnimy, jak prawidłowo stosować je w konkretnych sytuacjach. Na licznych przykładach przedstawimy zasady ustalania okresów przygotowania do zawodu, omówimy wymagania dla poszczególnych grup nauczycieli oraz wskażemy prawidłowy przebieg postępowania prowadzącego
do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego i nauczyciela dyplomowanego.
Szkolenie będzie doskonałą okazją do uporządkowania wiedzy, rozwiania wątpliwości interpretacyjnych oraz poznania praktycznych rozwiązań, które ułatwią prawidłowe prowadzenie postępowań awansowych zgodnie z aktualnymi przepisami prawa.
„Nie pozwól, aby zawiłe przepisy stały się przeszkodą w prawidłowym prowadzeniu awansu zawodowego. Zdobądź aktualną wiedzę i gotowe rozwiązania, które wykorzystasz od razu w swojej pracy.”
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnik pozna przepisy prawa dotyczące przepisów przejściowych i obowiązujących zmian dotyczących awansu zawodowego.
2. Będzie wiedział, jakie warunki należy spełniać, aby uzyskać poszczególne stopnie awansu.
3. Potrafi zinterpretować przepisy przejściowe dla nauczycieli kontraktowych i mianowanych.
4. Zrozumie powiązanie awansu zawodowego z oceną pracy nauczyciela.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Analiza porównawcza zmian w awansie zawodowym.
2. Nauczyciel początkujący – przebieg awansu i szczegółowa realizacja zadań według przepisów dotychczasowych.
3. Nowozatrudniony nauczyciel początkujący i jego awans od 1 września 2025 r.
4. Rola mentora – jego obowiązki i zadania w projektowanych zmianach.
5. Obowiązek prowadzenia zajęć – istotne procedury.
6. Awans nauczyciela mianowanego według starych i nowych zasad.
7. Przepisy przejściowe dla nauczycieli kontraktowych – szczegółowe rozwiązania.
8. Ocena dorobku zawodowego nauczycieli realizujących awans według starych przepisów prawa.
9. Ocena pracy w awansie zawodowym z uwzględnieniem zmian.
10. Odpowiedzi na pytania słuchaczy.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy szkół i placówek, wicedyrektorzy, liderzy zespołów nauczycielskich, zainteresowani nauczyciele.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs online lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 9.00 – do 13.00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
Luty 2027
3 luty 2027r.
14.00 -18.00
Jak zaplanować lekcję o bezpieczeństwie na lekcjach wychowawczych? Szkolenie z elementami ćwiczeń. NOWOŚĆ!
ONLINE / koszt: 390zł
Ważne! Uczestnicy otrzymają propozycje dziesięciu tematów lekcji wraz z przykładowymi aktywnościami uczniów, a następnie dokonają ich krytycznej analizy, zaproponują modyfikacje i uzasadnią swoje decyzje dydaktyczne.
OPIS TEMATU:
Bezpieczeństwo uczniów i uczennic jest jednym z podstawowych warunków skutecznej edukacji. Współczesna szkoła powinna nie tylko zapewniać bezpieczne warunki nauki, lecz także przygotowywać młodych ludzi do rozpoznawania zagrożeń, podejmowania odpowiedzialnych decyzji oraz właściwego reagowania w sytuacjach trudnych, niebezpiecznych i kryzysowych.
Obowiązek realizacji zajęć poświęconych bezpieczeństwu zawarty w par. 4 ust. 4 Rozporządzenia Ministra Edukacji z dnia 22 lipca 2026 r. (Dz. U. 2026, poz. 1028), stwarza okazję do zmiany sposobu myślenia o edukacji dla bezpieczeństwa. Nie chodzi o przeprowadzenie dziesięciu pogadanek ani przekazanie uczniom zbioru zasad i zakazów. Chodzi o zaplanowanie na godzinach z wychowawcą dziesięciu doświadczeń edukacyjnych, dzięki którym uczniowie będą wiedzieli, jak działać, i przećwiczą bezpieczne sposoby reagowania.
Proponowane szkolenie przygotowuje wychowawców klas IV–VIII do świadomego zaprojektowania cyklu dziesięciu lekcji wychowawczych dotyczących bezpieczeństwa. Punktem wyjścia są wymagania prawa oświatowego, jednak zasadnicza część szkolenia koncentruje się na dydaktyce, psychologii rozwojowej oraz praktycznych umiejętnościach uczniów.
Szczególne znaczenie zostanie nadane dostosowaniu tematyki, języka komunikacji i rodzaju ćwiczeń do wieku, możliwości poznawczych, doświadczeń oraz indywidualnych potrzeb dzieci i młodzieży.
Uczniowie klas IV–V potrzebują przede wszystkim konkretnych sytuacji, prostych instrukcji, modelowania zachowań i ćwiczenia podstawowych reakcji. Uczniowie klas VI–VIII mogą analizować bardziej złożone sytuacje, rozpoznawać sprzeczne informacje, oceniać ryzyko, rozważać konsekwencje decyzji i współtworzyć procedury działania.
Ważnym elementem szkolenia będzie także bezpieczna dydaktyka bezpieczeństwa. Nauczyciele przeanalizują, jak rozmawiać o zagrożeniach bez wywoływania niepotrzebnego lęku, jak nie eksponować osobistych doświadczeń traumatycznych uczniów oraz jak budować poczucie sprawczości zamiast bezradności.
Podczas szkolenia uczestnicy poznają model lekcji oparty na zasadzie 4U: uchwycić uwagę, ukierunkować uwagę, utrzymać uwagę i uwolnić uwagę. Zastosują go do planowania aktywności uczniów, formułowania celów i kryteriów sukcesu oraz projektowania zadań wymagających rzeczywistego działania. Szkolenie ma charakter praktyczny.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
Uczestnik/Uczestniczka szkolenia w trakcie i po szkoleniu:
1. Utrwali wiedzę o podstawach prawnych opisujących bezpieczeństwo w szkole.
2. Otrzymuje 10 propozycji lekcji obejmujących zagadnienia bezpieczeństwa, zawierające praktyczne działania uczniów i uczennic – podejmuje ich krytykę, proponuje zmiany i uzasadnia propozycje.
3. Przećwiczy planowanie lekcji nakierowane na uwagę uczniów i uczennic.
4. Przedyskutuje rodzaj i kolejność tematów oraz ich interdyscyplinarne ujęcie.
5. Przemyśli dostosowanie zadań do wieku i potrzeb uczniów i uczennic.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Ramy prawne.
2. Bezpieczna dydaktyka – jakie zagadnienia, kiedy, dlaczego?
3. Model lekcji oparty na pracy z uwagę uczniów.
4. Wiem – rozumiem – działam. Laboratorium 10 tematów, krytyczna analiza przykładów.
5. Praca z elementami ćwiczeń.
ADRESACI SZKOLENIA:
Szkolenie przeznaczone dla dyrektorów i nauczycieli szkół podstawowych – wychowawców klas IV – VIII.
WARUNKI SZKOLENIA:
Czas trwania: 4 godziny (240min)
Liczba uczestników oraz płatności do ustalenia ze specjalistą ds. szkoleń.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs, w wersji online odpowiedzi na czacie.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
Marzec 2027
11 marca 2027r.
09.00 -13.00
Ocena pracy nauczyciela szkoły zgodnie z przepisami prawa.
ONLINE / koszt: 390zł
Scenariusz szkolenia w ramach cyklu „Dyrektor na starcie 2026/27”
Scenariusz szkolenia w ramach cyklu „Szkoła wicedyrektorów 2026/27″
Ważne!
W związku ze zmianami obowiązującymi od 28 listopada 2025 r podczas szkolenia zostaną dokładnie omówione szczegółowe kryteria oceny pracy nauczyciela szkoły/placówki, sposoby realizacji zadań z uwzględnieniem nauczycieli poszczególnych specjalności: nauczycieli biblioteki, świetlicy, specjalistów zatrudnionych w szkole. Podamy przykładowe wzory ocen pracy nauczycieli i sposoby ich opracowywania. Przedstawimy też cały szereg niezbędnych dokumentów podczas procedury oceniania.
OPIS TEMATU:
Od 1 września 2025 zmiany w Karcie Nauczyciela dotyczą uzasadnienia każdego kryterium oceny pracy nauczyciela i przyznania im określonej liczby punktów. Natomiast podpisane rozporządzenie zmieniające w sprawie oceny pracy nauczycieli z 29 października 2025 r i wchodzące w życie zmiany obowiązujące od 28 listopada wprowadzają nową punktację, zamianę kryteriów obowiązkowych na kryteria szczegółowe a także uszczegółowienie treści niektórych kryteriów.
To nowe podejście do oceny zobowiązuje też nauczyciela do sumiennej i starannej realizacji zadań. Tym bardziej, że w przypadku nauczyciela początkującego ocena jest obligatoryjna i odgrywa kluczową rolę w zatrudnieniu i uzyskaniu stopnia awansu nauczyciela mianowanego. Podczas webinarium wskażemy na procedury, które są niezbędne podczas oceny pracy nauczyciela. Podpowiemy, jak sformułować ocenę pracy nauczyciela i zgodnie z nowymi przepisami uzasadnić każde kryterium. Serdecznie zapraszamy.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
Uczestnik szkolenia pozna przepisy prawa dotyczące nowych zasad oceny pracy nauczycieli i zmian, które weszły w życie 28 listopada 2025 r.
Będzie wiedział, jak realizować lub oceniać stopień spełniania kryteriów szczegółowych.
Pozna procedury i obowiązujące pisma niezbędne podczas oceny pracy nauczyciela szkoły/placówki.
Będzie wiedział, jak przebiega tryb odwoławczy od oceny pracy nauczyciela.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Analiza porównawcza zmian w ocenie pracy – przepisy zmieniające z 29 października 2025r.
2. Tok postępowania przy ocenie pracy nauczycieli – przykładowe wzory pism związane z oceną.
3. Omówienie szczegółowych kryteriów oceny pracy nauczycieli przedmiotów, świetlicy, biblioteki, specjalistów, podanie przykładowych sposobów realizacji.
4. Przyznanie kryteriom właściwej punktacji, określenie procentowe i przełożenie na ocenę.
5. Omówienie przykładowych kart oceny pracy nauczycieli – od oceny dobrej po wyróżniającą.
6. Procedury odwoławcze nauczyciela od ustalonej oceny,
7. Wymiana doświadczeń ze słuchaczami.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy, nauczyciele szkół i placówek, mentorzy i opiekunowie stażu, liderzy zespołów nauczycielskich.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs online lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 9.00 – do 13.00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
Kwiecień 2027
14 kwietnia 2027r.
09.00 -13.00
Rozwiązywanie stosunków pracy – ruch służbowy w oświacie – ważne zadania dyrektora w świetle prawa pracy.
ONLINE / koszt: 390zł
Scenariusz szkolenia w ramach cyklu „Dyrektor na starcie”
Ważne! Uczestnicy otrzymają przykładowe liczne wzory dokumentów kadrowych.
OPIS TEMATU:
Znajomość czynności z zakresu prawa pracy, w szczególności tych przydatnych w okresie ruchu służbowego, to warunek prawidłowego wypowiedzenia/rozwiązywania stosunku pracy, ale też uniknięcie ewentualnych procesów sądowych w przyszłości.
Uczestnicy szkolenia będą mieli możliwość zapoznania się z zasadami wypowiadania stosunku pracy pracownikom pedagogicznym, określonymi w Karcie Nauczyciela, a także zakresem stosowania przepisów z Kodeksu pracy i ustawy o ochronie sygnalistów. Ustalenie kryteriów wyboru nauczyciela do wypowiedzenia umowy o pracę i ich przestrzeganie, to uwzględnianie warunków niedyskryminowania pracowników w przypadku konieczności wypowiedzenia stosunku pracy, ale też ochrona dyrektora przed przegraniem ewentualnych procesów sądowych. To także zabezpieczenie przed roszczeniami ewentualnych sygnalistów.
Będzie możliwość zapoznania się z zakresem konsultacji planowanego wypowiedzenia umowy o prace ze związkami zawodowymi. Uczestnicy otrzymają przykładowe wzory dokumentów kadrowych.
Będzie możliwość zadawania pytań.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
Uczestnicy szkolenia poznają warunki i zasady:
1. prawidłowego sporządzania pism wypowiadających stosunek pracy;
2. opracowania i wprowadzenia kryteriów wypowiadania stosunku pracy;
3. współpracy ze związkami zawodowymi w zakresie indywidulanych spraw pracowniczych.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Zanim wypowiedzenie warunków pracy i płacy:
a) propozycja uśrednienia etatu – warunki, okres obowiązywania;
b) propozycja ograniczenia wymiaru etatu.
2. Wypowiadanie stosunku pracy w świetle Karty Nauczyciela i Kodeksu pracy:
a) zawartego przez mianowanie, na czas nieokreślony lub na czas określony;
b) w okresie urlopu zdrowotnego nauczyciela;
c) w świetle wyroków sądowych.
3. Rozwiązanie stosunku pracy na wniosek pracownika.
4. Przeniesienie w stan nieczynny.
5. Porozumienie zmieniające warunki pracy.
6. Uzupełnianie etatu – rola organu prowadzącego.
7. Ochrona przed wypowiedzeniem stosunku pracy, w tym współpraca ze związkami zawodowymi.
8. Kryteria wypowiadania stosunku pracy.
WARUNKI SZKOLENIA:
Kurs online lub na zamówienie.
Szkolenie w trybie online trwa od 9.00 – do 13.00.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
20 kwietnia 2027r.
09.00 -13.00
Dokumentacja nauczycieli – wymagania zgodne z przepisami prawa, narzędzia kontroli.
ONLINE / koszt: 390zł
Scenariusz szkolenia w ramach cyklu „Szkoła wicedyrektorów”
Ważne! Podczas szkolenia omówimy niezbędną dokumentację dotycząca nauczycieli oraz podamy propozycje różnorodnych narzędzi do kontroli tej dokumentacji.
OPIS TEMATU:
Dyrektor zgodnie z przepisami prawa odpowiada za prawidłowość prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania, wychowania i opieki. Najczęściej wicedyrektor nadzoruje niezbędną dokumentację nauczyciela w zakresie prawidłowości i terminowości jej tworzenia oraz zakresu jej stosowania. Znajomość niezbędnej dokumentacji wymaganej od nauczycieli, w sytuacji ciągłego przypominania o „odbiurokratyzowaniu szkoły”, należy do ważnych zadań.
Podczas szkolenia przedstawimy niezbędną dokumentację wymaganą przepisami prawa od nauczycieli. Podpowiemy jakie narzędzia mogą być wykorzystane podczas kontroli dokumentacji, podamy różne przykłady i rozwiązania związane z kontrolą w tym zakresie. Zwrócimy uwagę na kontrolę dokumentacji przebiegu nauczania, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, wymagań edukacyjnych i dostosowania tych wymagań w przypadkach określonych rozporządzeniem. Omówimy nadzór nad dokumentacją świetlicy i biblioteki. Przypomnimy o niezbędnej dokumentacji dotyczącej zapewnienia bezpieczeństwa uczniów np. podczas wyjść i wycieczek.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Słuchacz wie, którymi przepisami prawa kierować się podczas kontroli dokumentacji.
2. Potrafi do kontroli dokumentacji zastosować odpowiednie arkusze.
3. Wie, jak sporządzić konstruktywną ocenę dotyczącą prawidłowości w prowadzeniu dokumentacji.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Omówienie niezbędnej dokumentacji prowadzonej przez nauczycieli.
2. Kontrola dzienników lekcyjnych i dzienników innych zajęć.
3. Nadzór wicedyrektora nad dokumentacją nauczycieli w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w tym wykaz uczniów objętych pomocą, ocena efektywności, WOPFU, IPET – narzędzia kontroli.
4. Wymagania edukacyjne i dostosowanie wymagań – kontrola realizacji.
5. Nadzór nad świetlicą – kontrola niezbędnej dokumentacji.
6. Nadzór nad pracą biblioteki – narzędzia do kontroli.
7. Bezpieczeństwo ucznia w szkole:
1) zasady organizacji wycieczek szkolnych
2) nadzór nad wypadkowością na terenie szkoły.
8. Czas na pytania słuchaczy.
ADRESACI SZKOLENIA:
Szkolenie przeznaczone dla dyrektorów i wicedyrektorów szkół/zespołów.
WARUNKI SZKOLENIA:
Czas trwania: 4 godziny (240)
Liczba uczestników oraz płatności do ustalenia ze specjalistą ds. szkoleń
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs, w wersji online odpowiedzi na czacie.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia
Maj 2027
20 maja 2027r.
09.00 -13.00
Specjaliści w praktyce. Jak skutecznie zarządzać nowymi zadaniami szkoły i przedszkola?
ONLINE / koszt: 390zł
Scenariusz szkolenia w ramach cyklu „Szkoła wicedyrektorów”
Rola psychologa, pedagoga, pedagoga specjalnego, logopedy i innych specjalistów coraz wyraźniej wykracza poza prowadzenie indywidualnych zajęć z dzieckiem lub uczniem. Specjaliści uczestniczą w rozpoznawaniu potrzeb, planowaniu wsparcia, współpracy z nauczycielami i rodzicami, działaniach na rzecz dostępności oraz prowadzeniu wymaganej dokumentacji. Dla dyrektora oznacza to konieczność właściwego podziału zadań, koordynowania współpracy specjalistów, monitorowania realizowanych działań oraz zapewnienia zgodności organizacji pracy z przepisami. Podczas webinaru pokażemy, jak zorganizować pracę specjalistów tak, aby tworzyli jeden sprawnie działający system wsparcia, z jasno określonym zakresem kompetencji i odpowiedzialności.
Szkolenie zostanie przeprowadzone z uwzględnieniem stanu prawnego i zmian aktualnych na dzień jego realizacji.
OPIS TEMATU:
Skuteczna praca specjalistów wymaga nie tylko znajomości przepisów, ale również dobrego zarządzania, właściwego podziału kompetencji i sprawnego przepływu informacji. Podczas webinaru uporządkujemy zadania poszczególnych specjalistów, omówimy zasady współpracy, dokumentowania działań, planowania wsparcia oraz monitorowania jego skuteczności. Szczególną uwagę poświęcimy roli dyrektora i wicedyrektora w organizowaniu pracy zespołu oraz rozwiązaniom, które pozwalają ograniczyć powielanie zadań i zbędną biurokrację. Uczestnicy otrzymają praktyczne wskazówki, przykładowe rozwiązania organizacyjne i rekomendacje możliwe do wykorzystania w codziennej pracy szkoły i przedszkola.
EFEKTY / CELE SZKOLENIA:
Uczestnik:
1. Uporządkuje aktualne zadania psychologa, pedagoga, pedagoga specjalnego, logopedy i innych specjalistów.
2. Pozna zakres odpowiedzialności dyrektora za organizację i koordynację ich pracy.
3. Będzie wiedział, jak czytelnie podzielić zadania i ograniczyć powielanie kompetencji.
4. Pozna sposoby organizowania skutecznej współpracy specjalistów z nauczycielami i rodzicami.
5. Będzie wiedział, jak prowadzić dokumentację zgodnie z przepisami i bez nadmiernej biurokracji.
6. Pozna sposoby monitorowania realizacji zadań i jakości pracy specjalistów.
7. Otrzyma praktyczne rozwiązania usprawniające komunikację, przepływ informacji i organizację wsparcia.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Specjaliści w szkole i przedszkolu – aktualne przepisy, zmiany i nowe wyzwania organizacyjne
2. Psycholog, pedagog, pedagog specjalny, logopeda i inni specjaliści – zakres zadań, kompetencji i odpowiedzialności.
3. Specjaliści jako zespół – podział zadań, współpraca i skuteczny przepływ informacji.
4. Od rozpoznania potrzeb dziecka i ucznia do zaplanowania odpowiedniego wsparcia – rola specjalistów i współpraca z nauczycielami, rodzicami oraz poradnią.
5. Dokumentacja pracy specjalistów – wymagania, praktyczne rozwiązania i ograniczanie zbędnej biurokracji.
6. Dyrektor i wicedyrektor jako organizatorzy pracy specjalistów – planowanie, koordynowanie, monitorowanie i nadzór.
7. Praca specjalistów w kształceniu specjalnym – współpraca zespołowa, IPET, WOPFU i realizacja zaleceń.
8. Dobre praktyki organizacyjne – procedury, standardy współpracy i rozwiązania usprawniające pracę zespołu specjalistów.
9. Najczęstsze błędy w organizacji pracy specjalistów oraz rekomendacje do zastosowania w praktyce.
ADRESACI SZKOLENIA:
Dyrektorzy i wicedyrektorzy przedszkoli oraz szkół, pedagodzy, pedagodzy specjalni, psycholodzy, logopedzi, terapeuci pedagogiczni, doradcy zawodowi oraz inni specjaliści odpowiedzialni za organizację i realizację wsparcia dzieci i uczniów.
WARUNKI SZKOLENIA:
Czas trwania: 4 godziny (240min)
Termin, liczba uczestników oraz warunki płatności do ustalenia ze specjalistą ds. szkoleń.
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu szkolenia oraz materiały szkoleniowe w wersji elektronicznej.
Webinar ma formę wykładowo-konsultacyjną. Uczestnicy mogą zadawać pytania prowadzącemu za pośrednictwem czatu.
Po zakończeniu szkolenia uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacyjną.
Formularz zamówienia
Czerwiec 2027
10 czerwca 2027r.
09.00 -13.00
Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego – jak formułować wnioski i rekomendacje.
ONLINE / koszt: 390zł
Scenariusz szkolenia w ramach cyklu „Szkoła wicedyrektorów”
Ważne! Podczas szkolenia skierowanego do dyrektorów i wicedyrektorów przedstawione zostaną przykładowe wnioski z poszczególnych form nadzoru, sposoby ich realizacji oraz opracowane wzory sprawozdań niezbędnych do podsumowania roku szkolnego 2025/26 a także przykładowe uchwały w sprawie realizacji wniosków z nadzoru.
OPIS TEMATU:
Koniec roku szkolnego to oprócz oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów – czas analiz i podsumowań.
Dyrektor i wicedyrektor realizują zadania z nadzoru i do 31 sierpnia danego roku szkolnego przedstawiają radzie pedagogicznej wyniki i wnioski z realizacji zadań. Dyrektor omawia realizację poszczególnych form nadzoru, a rada pedagogiczna podejmując stosowną uchwałę ustala sposób realizacji przedstawionych wniosków, mających na celu podnoszenie jakości pracy szkoły.
Podczas szkolenia przedstawimy różne propozycje dotyczące wniosków z nadzoru, opracowania rekomendacji, ciekawe przykłady sprawozdań, podsumowujących realizacje zadań z nadzoru. Wskażemy dyrektorowi, które zadania zapewnią wysoką jakość pracy szkoły, a które wymagają doskonalenia. Jak zbudować uchwałę w sprawie ustalenia sposobu realizacji wniosków z nadzoru dyrektora i organu sprawującego nadzór pedagogiczny. Serdecznie zapraszamy.
EFEKTY /CELE /SZKOLENIA:
1. Uczestnik szkolenia wie, jak dokonać analizy zadań ujętych w planie nadzoru i ocenić ich realizację.
2. Potrafi sformułować wnioski z nadzoru i rekomendacje do pracy w nowym roku szkolnym.
3. Wie, jak poprawnie opracować sprawozdanie z realizacji planu nadzoru za rok szkolny 2025/26.
PROGRAM SZKOLENIA:
1. Krótkie przypomnienie zadań dyrektora i kadry kierowniczej dotyczące realizacji planu nadzoru.
2. Kontrola przestrzegania przepisów prawa – wnioski i rekomendacje.
3. Kontrola przebiegu procesów kształcenia i wychowania w szkole – ustalenie wniosków.
4. Ocena efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły -wnioski i rekomendacje.
5. Wnioski i rekomendacje dotyczące wspomagania nauczycieli.
6. Omówienie zajęć obserwowanych przez dyrektora i wicedyrektora – przedstawienie wniosków i ustalenie rekomendacji.
7. Informacja o działalności szkoły – przedstawienie propozycji.
8. Omówienie przykładowych sprawozdań z nadzoru pedagogicznego – nowe rozwiązania.
ADRESACI SZKOLENIA:
Szkolenie przeznaczone dla dyrektorów i wicedyrektorów szkół/zespołów.
WARUNKI SZKOLENIA:
Czas trwania: 4 godziny (240min)
Liczba uczestników oraz płatności do ustalenia ze specjalistą ds. szkoleń
INFORMACJE DODATKOWE:
Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kursu, materiały w wersji elektronicznej.
Istnieje możliwość konsultacji podczas szkolenia z prowadzącym kurs, w wersji online odpowiedzi na czacie.
Po szkoleniu wszyscy uczestnicy wypełniają ankietę ewaluacji, w celu podsumowania efektywności kursu.
Formularz zamówienia